شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة إلى اقتراح رؤية لتطوير إدارة تعليم رياض الأطفال في الأردن استناداً إلى القيادة الإبداعيّة، وتكوّن مجتمع الدّراسة من جميع مديرات ومعلّمات رياض الأطفال الخاصّة في عمّان، اختيرت عيّنة طبقيّة عشوائيّة بواقع 404 مديرة، ومعلّمة في العام الدّراسي 2020-2021. لتحقيق هدف الدّراسة جرى استخدام المنهج الوصفي التّطويري، إذ جرى بناء استبانة مكوّنة من 55 فقرة، وذلك للكشف عن درجة الواقع والأهميّة والحاجة لتوفّر رؤية من وجهة نظر أفراد عيّنة الدّراسة. أظهرت النّتائج أن درجة الحاجة لتوفّر رؤية جاءت بدرجة عالية، وقدمت الدّراسة رؤية مقترحة بعد تحكيمها، إذ أظهرت النّتائج أن وضوح الرّؤية وواقعيّتها ومرونتها، وقابليّتها للتّطبيق جاءت بدرجة عالية. توصي الدّراسة بتبني الرؤية المقترحة كأداة تطويريّة. (الملخص المنشور)

The study aims to propose a vision to develop kindergarten instructional administration in Jordan based on creative leadership. The community of study consisted of all private kindergarten administrators and teachers in Amman. A stratified random sample of 404 kindergarten administrators and teachers for 2020-2021 school year were selected. A descriptive developmental approach was used to achieve the aims of the study. A 55-item questionnaire was designed for this purpose. The results showed that the need for a vision is urgent. As a result, the study proposed a vision that was evaluated by experts. The evaluation from experts’ point of view showed that the vision has a high degree of clarity, realism, flexibility, and applicability. The study recommends the need for adopting the proposed vision as a development tool. (Published abstract)