Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تعرف قيم التسامح اللازم تضمينها في محتوى كتب التربية الإسلامية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي، ودرجة تضمينها في محتوى هذه الكتب. ولتحقيق هدفي البحث تم إعداد قائمة بمفاهيم قيم التسامح. وتضمنت القائمة في صورتها النهائية (52) قيمة، وقام الباحث بتحويل القائمة إلى بطاقة تحليل وفي ضوئها تم تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية بالحلقة الأولى (4) من التعليم الأساسي وعددها 11 كتابا بمعدل أربعة كتب لكل صف دراسي. وتوصل البحث لنتائج عدة من أهمها: حصلت عدد من القيم على درجة تضمين عالية في محتوى المنهج وهي "ترسيخ قيم السلام والمحبة"، "تعزيز قيم المواطنة"، "التعاون مع الزملاء داخل الفصل"، "ترسيخ قيم التضحية والعطاء"، بينما حصلت قيم "التعاطف مع ذوي الاحتياجات الخاصة"و "تجنب التدافع أثناء الزحام" درجات توافر منخفضة منخفضة. وفي ضوء النتائج قدم البحث عدة توصيات منها: زيادة الاهتمام بجميع قيم التسامح خاصة تلك التي حصلت على أقل تكرار مثل تجنب التدافع أثناء الزحام، واحترام ملكية الزملاء في الفصل وخصوصياتهم، ومساعدة الوالدين في المنزل، والتركيز على القيم ذات العلاقة بذوي الاحتياجات الخاصة. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the values of tolerance to be included in the content of Islamic books curriculum in the first cycle of basic education, and the degree of their inclusion in the content of these books. To achieve the goal of the study, a list of concepts of tolerance values has been built. The list included (25) values in its final form, and the researcher turned the list into an analysis card. Depending on that, the content of 16 books at the rate of 4 books per class was analyzed. The research reached several results, the most important of which are: a number of values obtained a high degree of inclusion in the content of the curriculum, namely "establishing the values of peace and love", "promoting the values of citizenship", "cooperation with colleagues within the classroom", "establishing the values of sacrifice and giving", while the values of "sympathy for people with special needs" and "avoiding stampeding during crowding" received low levels of availability. In light of the results, the research made several recommendations, including: increasing attention to all values of tolerance, especially those that received the least repetition, such as avoiding stampede during crowding, respecting the ownership and privacy of colleagues in the classroom, and helping parents at home. Besides, focusing on values related to people with special needs. (Published abstract)