إتجاهات معلمي الدراسات الإجتماعية وأولياء الأمور نحو توظيف نظرية الأرصدة المعرفية في التعليم
| النوع | مقال |
| المؤلف | المعمري، سيف بن ناصر. |
| متغيرات العنوان |
Attitudes of social studies teachers and parents towards employing funds of knowledge theory in education [Article] |
| الصفحات | ص ص. 121-160 |
| المصدر |
المجلة العربية للتربية. مج. 41، ع. 1 يونيو 2022
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الدراسات الاجتماعية - المعرفة - النظريات التربوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | تونس |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| المعمري، سيف بن ناصر. (2022). إتجاهات معلمي الدراسات الإجتماعية وأولياء الأمور نحو توظيف نظرية الأرصدة المعرفية في التعليم . المجلة العربية للتربية. مج. 41، ع. 1 يونيو 2022. ص ص. 121-160 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |