إتجاهات معلمي الدراسات الإجتماعية وأولياء الأمور نحو توظيف نظرية الأرصدة المعرفية في التعليم
| Type | Article |
| Author | المعمري، سيف بن ناصر. |
| Varying form of title |
Attitudes of social studies teachers and parents towards employing funds of knowledge theory in education [Article] |
| Pages | ص ص. 121-160 |
| Host Item Entry |
المجلة العربية للتربية. مج. 41، ع. 1 يونيو 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الدراسات الاجتماعية - المعرفة - النظريات التربوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Tunisia |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| المعمري، سيف بن ناصر. (2022). إتجاهات معلمي الدراسات الإجتماعية وأولياء الأمور نحو توظيف نظرية الأرصدة المعرفية في التعليم . المجلة العربية للتربية. مج. 41، ع. 1 يونيو 2022. ص ص. 121-160 Retrieved from search.shamaa.org |