شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الصدق المحكّي لمقياس الميول لجون هولاند الشكل R باعتبار أن تعدّدية الدلائل من وقائع خارجية ستساهم بشكل كبير في تدعيم القوة التفسيرية لافتراضات النموذج. حيث أجريت الدراسة على عينة مكونة من 97 تلميذ من قسم السنة أولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا وجذع مشترك آداب ولغات أجنبية في كل من ولاية تلمسان وسيدي بلعباس، تم اختيارهم وفقا للطريقة العشوائية الطبقية. بالاعتماد على محكّين مفردين هما مقياس الاهتمامات المهنية ومقياس التقديرات الذاتية. وقد أظهرت النتائج وجود ارتباطات دالة إحصائيا بين أنماط معينة من الميول عند هولاند مع ما يقابلها من أنماط من نفس خصائصها في المقاييس المحكّية، من منطلق أنه كلما تطابقت خصائص الميول مع خصائص بيئاتها بما فيها القدرة أيضا فإن ممارسيها سيحققون أكبر قدر من الكفاءة. (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to reveal the validity criterion of Holland's interest, because the multiplicity of arguments by external evaluators will greatly contribute to the reinforcement of the explanatory power of model proposition. It was applied on a sample of 97 students from the first year secondary, a common trunk of science and technology and a common trunk of literature and foreign languages in Tlemcen and Sidi Bel Abbes, which were selected according to the random method, based on two individual criterion, the occupational interest scale and the self-estimates. The results showed statistically significant associations between certain type of interest with the corresponding types of the same characteristics in criterion scale. (Published abstract)