شبكة المعلومات العربية التربوية

تُجْمِع الآراء على أنّ تعليمية اللغات ترتكز على الجانب المنطوق، وباعتبار اللغة ظاهرة اجتماعية تكتسب بالسليقة من خلال السماع والمحاكاة ثمّ عن طريق التعليم والممارسة، فإنّ للأسرة المتعلمة التأثير الكبير والفعال في تنمية هذه اللغات المكتسبة من المحيط التعليمي؛ لذا هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف إلى مدى مساهمة الأسرة ودعمها لأبنائها في التحصيل الجيّد، وطُبِّقت على عينة عشوائية من طلبة المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة في قسمي اللغة الفرنسية والإنجليزية باعتبارهم ينتسبون إليها بمعدلات جيدة وممتازة، وقد تمّ استخدام استبانة مؤلفة من (13) سؤالا، وتمّ تحليل أجوبة الطلبة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج أنّ المستوى الثقافي للأسرة والاستقرار العائلي دورا فعالا في تحقيق التفوّق الدراسي والتعليم الجيّد والتحصيل المتميز للتلميذ والطالب. (الملخص المنشور)

Opinions are unanimous that the teaching of languages is based on the spoken aspect, and as language is a social phenomenon that is acquired through listening and simulation and then through education and practice, the educated family has a great and effective influence in the development of these languages acquired from the educational environment; therefore, this study aimed to identify the extent to which the family contributes and supports its children in the good achievement. It was applied to a random sample of students from the higher school of teachers in Bouzareah in the French and English departments, as they belong to it with good and excellent rates. A questionnaire consisting of (13) questions was used. Analyzing the students' answers using the descriptive analytical method, and the results showed that the family's cultural level and family stability have an effective role in achieving academic excellence, good learning and outstanding student achievement. (Published abstract)