شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تنمية عادات التفكير والمسئولية البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال برنامج في التربية البيئية قائم على مدخل تفكير النظم. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثون بإعداد برنامج التربية البيئية من خلال مراجعة الأدبيات والمراجع والمجلات والدوريات العلمية والبيئية، وتضمن البرنامج أربع موضوعات (هي: النظم البيئية، التغير المناخي، الموارد البيئية والتنمية المستدامة، إدارة المخلفات). كما تم إعداد أدوات البحث، وهي عبارة عن مقياس عادات تفكير النظم، ومقياس المسئولية البيئية. وللتحقق من فاعلية البرنامج تم اختيار مجموعة مكونة من 30 طالب من طلاب الصف الأول الثانوي، واستخدم تصميم المجموعة الواحدة ذات التطبيق القبلي والبعدي، وتم تطبيق أدوات البحث قبل وبعد دراسة البرنامج. وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال احصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في كل من القياس القبلي والقياس البعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل على فعالية برنامج التربية البيئية المقترح والقائم مدخل تفكير النظم في تنمية مهارات التفكير والمسئولية البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)

The research aimed to develop systems thinking habits and environmental responsibility for secondary school students through a program of environmental education based on systems thinking approach. Therefore, the researchers developed the environmental education program by reviewing literature, references, journals and scientific and environmental journals. The program included four topics (ecosystems, climate change, environmental resources and sustainable development, waste management). The research tools were developed, a tool for measuring systems thinking habits, and a tool for measuring environmental responsibility have also been developed. To verify the effectiveness of the program, a group of 30 students were selected randomly from the first grade, the design of single group with the application of research tools were used before and after the study of the program. After the application of the program, the researchers found that there are statistically significant differences between the mean scores of the research group at the level 0.1 in the pre and post application of the research tools for the post application which indicates the effectiveness of the proposed program. (Published abstract)