التفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية وأنماط السيطرة الدماغية لهيرمان (HBD) وأثره فى تنمية مهارات التفكير المتشعب والكفاءة الذاتية المدركة وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| Type | Article |
| Author | الشيخ، مصطفى محمد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة كفر الشيخ. |
| Varying form of title |
The interaction between the method of presenting the scientific stations and the patterns of brain control of Herman (HBD) and its effect on the development of divergent thinking skills, perceived self-efficacy and science achievement of middle school students [Article] |
| Pages | ص ص. 183-282 |
| Host Item Entry |
المجلة المصرية للتربية العلمية. مج. 22، ع. 9، سبتمبر 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاساليب التربوية - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الكفايات - تقييم الذات - التحصيل الدراسي - العلوم - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشيخ، مصطفى محمد. (2019). التفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية وأنماط السيطرة الدماغية لهيرمان (HBD) وأثره فى تنمية مهارات التفكير المتشعب والكفاءة الذاتية المدركة وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية . المجلة المصرية للتربية العلمية. مج. 22، ع. 9، سبتمبر 2019. ص ص. 183-282 Retrieved from search.shamaa.org |