شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى التعرف على إنعكاسات كل من المستوى الإجتماعي - الإقتصادي من جهة، والمستوى الثقافي للأسرة من جهة أخرى على درجة التفكير الإبداعي للأبناء المتربصين بقطاع التكوين المهني، والكشف عن مدى وجود فروق في إستجاباتهم حول مكونات التفكير الإبداعي المتمثلة في: الطلاقة، الأصالة، والمرونة، بحسب اختلاف مستويات أسرهم الإجتماعية - الإقتصادية والثقافية. وقد أجري البحث على عينة مكونة من 28 متربصاً في مركز التكوين المهني بالعلمة ولاية سطيف. معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي. وباستخدام ثلاثة مقاييس، هي: اختبار القدرة على التفكير الإبداعي، مقياس المستوى الإجتماعي - الإقتصادي ومقياس المستوى الثقافي للأسرة. وقد بيّنت النّتائج عدم وجود فروق دالّة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط المتربصين المنتمين إلى أسر ذات مستوى إجتماعي - إقتصادي مرتفع ونظرائهم المنتمين إلى أسر ذات مستوى إجتماعي - إقتصادي منخفض، وهذا على اختبار القدرة على التفكير الإبداعي للسيد خير الله ومكوناته الثلاثة (الطلاقة، الأصالة، المرونة)، مما يعني أن درجة التفكير الإبداعي بين المتربصين لا تختلف حسب وضعية أسرهم الإقتصادية والإجتماعية. كما بيّنت النّتائج وجود فروق دالّة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط أداء المتربّصين المنتمين إلى أسر ذات مستوى ثقافي مرتفع ونظرائهم المنتمين إلى أسر ذات مستوى ثقافي منخفض. ويوصي الباحث بضرورة التوسع في دراسة هذا الموضوع مع متغيرات أخرى؛ كالجنس، الذكاء، المستوى الدراسي للمتربصين. (الملخص المنشور)

The present study aims to identify the repercussions of the socioeconomic and cultural levels of families on the degree of creative thinking of their apprentice children in the vocational training sector and to reveal any disparities in their reactions to the creative thinking components, such as fluency, originality, and flexibility, based on the many variables above. The study was conducted on a group of 28 apprentices from the El Eulma Vocational Training Centre in Setif Province, where we relied on a descriptive approach and by using three scales: the creative thinking ability test, the socio-economic level test, and the cultural level test of their families, we came to the conclusion that there was no statistically significant difference between the mean responses of apprentices from high socio-economic families and the mean responses of their counterparts from low socio-economic families to Sayid Khairallah's test of creative thinking ability and its three scales at the 0.05 level. This meant that the apprentices' levels of creative thinking were unaffected by their families' socioeconomic circumstances. Conversely, some findings indicate that there is a statistically significant difference between the mean performance of apprentices from high-cultural-level families and their counterparts from low-cultural-level families at the 0.05 level. The researcher suggests that the study of this topic be expanded to include other variables, such as the apprentices' gender, intelligence, and educational level. (Published abstract)