شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على سلوك التنمر السيبراني بين الأطفال وأقرانهم، أو بينهم وبين فئات أخرى، باعتباره شكلا جديدا من أشكال العنف والإنحراف التي أفرزتها الإنترنت وتطبيقاتها من خلال منصاتها المختلفة خاصة تلك الموجهة إلى الأطفال باستخداماتها ومضامينها؛ مشكلة بذلك امتدادا للاستقواء والتنمر في شكله التقليدي بانتقاله من المدارس إلى البيئة الرقمية، وهذا عبر التطرق لمفهومه كسلوك قائم على أذية الآخر باستخدام الوسائل التكنولوجية ومن ثمة إبراز التقاطعات والتباينات بين الشكلين؛ الكشف عن مظاهره وأنواعه خاصة تلك التي يمارسها ويتعرض لها كل من المتنمِر والطفل الضحية المتنمَر عليه كالغضب، التحرش الالكترونيين، انتهاك الخصوصية، الإقصاء وغيرها، سواء كان ذلك بشكل مباشر أو غير مباشر، ثم تشخيص أبرز عوامله ومن ثم مخاطره السيكولوجية والإجتماعية التي تتجاوز الضحية إلى المتنمِر القائم بالاستقواء نفسه وكذلك المجتمع ككل، ومنها الاكتئاب وضعف تقدير الذات ومشاكل نفسية تتجاوز التوتر والكراهية إلى التفكير في الانتحار. حيث وصلت الورقة البحثية إلى الخروج بتوصيات تمثلت في تقديم بعض الحلول والإرشادات من خلال تحديد استراتيجيات لمختلف الفئات المرتبطة بالضحية المستقوى عليه، الطفل نفسه، الأسرة والمدرسة، لمواجهة هذه الظاهرة ومن أهمها: ضرورة تفعيل التربية الإعلامية عبر المقررات والمناهج الدراسية والوسائط الرقمية، إثارة الوعي بين مختلف الفئات، تفعيل المرافقة النفسية، العمل على إتاحة فرصة التنفيس والتعبير الانفعالي عن طريق اللعب، توفير جو مشبع بالحب وتعزيز ثقة الطفل في نفسه بالإضافة إلى ضرورة ترشيد استخدام الإنترنت، موزاة وتوفير الحماية للطفل وضمان تنشئة صحيحة له كونه الركيزة الأولى والأساسية لبناء أي مجتمع. (الملخص المنشور)

Cyberbullying which is a type of aggressive behavior has become one of the most important dangers of internet among the children. The aim of this paper is to define this behavior and phenomenon by addressing its concept as a behavior based on harming the other -specially children- using technological means; types and risks such as anger, electronic harassment, violation of privacy, exclusion; as well as, the impacts of cyberbullying on victims and bullies including depression, poor self-esteem, and psychological problems that cause stress and hatred to contemplate suicide; in addition to the roles of different categories in order to provide protection for the child by giving some strategies & solution like: the necessity of activating media education, raising awareness, activating psychological accompaniment, providing love atmosphere & opportunities for emotional expression through play, also enhancing the child's self-confidence in addition to the need to rationalize the use of the Internet. (Published abstract)

La cyberintimidation ou le cyberharcèlement qui est un type de comportement agressif brimade sur internet, est devenu l'un des dangers les plus importants entre les enfants. Le but de cet article est de définir ce phénomène en abordant son concept en comportement basé sur le malfaisance à l'autre en utilisant des moyens technologiques ; ses types et ses risques tels que la colère, le harcèlement électronique, la violation de la vie privée et l'exclusion; aussi les impacts de la cyberintimidation sur les victimes et les intimidateurs y compris la dépression, la mauvaise estime de soi et d’autres problèmes psychologiques qui vont au-delà du stress et de la haine en pensant au suicide, ainsi que les rôles des différentes catégories, afin de protéger l’enfant en proposant des stratégies et des solutions dont les plus important : la nécessité d'activer l'éducation médiatique, la sensibilisation et l’activation de l’accompagnement psychologique, fournir une atmosphère d'amour et des opportunités d'expression émotionnelle par le jeu renforçant également la confiance en soi de l'enfant en plus de la nécessité de rationaliser l'utilisation d'Internet. (Résumé publié)