شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى تمثيل القضايا المعاصرة لمفاهيم حقوق الانسان في منهاج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (257) من معلمي التربية الإسلامية في المدارس الأردنية خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (2018-2019). تم إختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وبعد جمع البيانات تم إدخالها إلى الحاسب لتعالج بواسطة البرنامج الاحصائي للعلوم الإجتماعية (SPSS). خلصت هذه الدراسة الى مجموعة من التوصيات كان من أهمها عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية، يتم من خلالها زيادة وعيهم بالقضايا المعاصرة لمفاهيم حقوق الانسان وتطبيق ما يتم تعلمه على أرض الواقع، وتقويم منهاج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء نتائج الدراسة. (الملخص المنشور)

This study aimed to determine the level of representation of contemporary issues of human rights concepts in the curriculum of Islamic education for the secondary stage in Jordanian schools from the perspective of teachers. The study sample consisted of (257) teachers of Islamic education in Jordanian schools during the second semester of the academic year (2018-2019). They were selected in a simple random sampling method. After the data were collected, they were entered into the computer to be processed by the Statistical Program of Social Sciences (SPSS). This study concluded with a series of recommendations, the most important of which was the holding of training courses for Islamic education teachers, through which they raise their awareness of contemporary issues of human rights concepts and apply what is learned on the ground. (Published abstract)