شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه استخدام التعليم الإلكتروني في المراحل الأساسية في المدارس الحكومية في الأردن من وجهة نظر المعلمين. تكوَنت عينة الدارسة من (169) معلم ومعلمة حيث كانت استجابة المشاركين ما نسبته 78.1% (132). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المعوقات التي تواجه استخدام التعليم الإلكتروني في المراحل الأساسية من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في الأردن بشكل كلي وفي المجالات (التنظيمية، المهنية، ومجال الاتصال الفعال) جاءت بدرجة متوسطة. حيث جاءت فقرة معوق عدم توافر الأجهزة والبرمجيات اللازمة للتعليم الإلكتروني بالمرتبة الأولى في المجال التنظيمي. بينما كانت فقرة معوق أشعر بأن هناك مقاومة سلبية من قبل العاملين في مجال التعليم لصعوبة التخلي عن التعليم التقليدي بسهولة الأعلى مرتبة في المجال المهني. وفي مجال الاتصال الفعال كانت فقرة المعوق الأعلى مرتبة هو أشعر أن التعليم الإلكتروني يفتقر إلى عنصر الأمان. وفي ضوء نتائج الدراسة، توصي الباحثة بمجموعة من التوصيات من أهمها: بناء سياسة وفق رؤية وطنية تتعلق في ادماج التعليم الإلكتروني ليكون مكملا للتعليم الوجاهي، وضرورة تطوير بيئة التعليم الإلكتروني من خلال توفير الأجهزة والبرمجيات اللازمة، وإجراء المزيد من الدراسات والبحوث لمعرفة مدى فاعلية التعليم الإلكتروني من أجل تحقيق مخرجات التعليم المرجوة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the obstacles that facing the use of E-learning in the basic stages of education in public schools in Jordan during COVID-19 Pandemic from the point of view of teachers. The study sample consisted of (169) teachers, where the response rate was 78.1% (132). The results of the study concluded that the obstacles facing the use of e-learning in the basic stages from the point of view of teachers in public schools in Jordan in total and in all fields of obstacles (organizational, professional, and effective communication field) came to a moderate degree. However, the highest scoring of obstacles respectively was the "lack of hardware and software necessary for e-learning" in the organizational field, and the item " I feel that there is negative resistance by education workers to the difficulty of giving up education Traditional is easily" in the professional field, and " I feel that e-learning lacks the element of safety" the highest scoring in the field of effective communication. In light of the results of the study, the researcher recommends a set of recommendations: the need for adopting a national policy to integrate the e-learning to be a complement part to face-to-face education, the need to improve an e-learning environment by providing the necessary infrastructure, and conducting more studies to find out the effectiveness of e-learning in reaching the desired learning outcomes. (Published abstract)