أثر استراتيجية المفاهيم الكرتونية في التحصيل والتفكير الجانبي لطلبة الأول المتوسط في الرياضيات
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | الكبيسي، عبد الواحد حميد. مدير، مركز طرائق التدريس والتعليم المستمر، جامعة الأنبار. |
| Pages | ص ص. 358-389 إنما 360-391 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 21، ع. 2، آذار 2014
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - عمليات التفكير - طلاب المدارس المتوسطة - تدريس الرياضيات - العراق |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
هدف البحث إلى قياس أثر إستراتيجية المفاهيم الكارتونية في التحصيل في مادة الرياضيات والتفكير الجانبي لدى طلبة الصف الأول متوسط. استخدم الباحث تصميما ذا ضبط جزئي بين المجموعتين المتكافئة (التجريبية والضابطة). أعد اختبارين أحدهما تحصيلي والآخر للتفكير الجانبي وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية المفاهيم الكارتونية على المجموعة الضابطة التي درس بالطريقة المعتادة في التحصيل والتفكير. (الملخص المنشور)
Research aims to measure the impact of strategic concepts cartoon in achievement in mathematics and lateral thinking of first grade students average. The researcher used a design set equal part between the two groups (experimental and control), and promising two tests, one achievement and the other for lateral thinking and it was from the search results of the experimental group that studied strategy cartoon concepts to the control group that studied in the usual way in the collection and thinking. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الكبيسي، عبد الواحد حميد. (2014). أثر استراتيجية المفاهيم الكرتونية في التحصيل والتفكير الجانبي لطلبة الأول المتوسط في الرياضيات . مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 21، ع. 2، آذار 2014. ص ص. 358-389 إنما 360-391 Retrieved from search.shamaa.org |