شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة المسار الوظيفي بوكالة الموارد البشرية بوزارة التعليم، والتعرف على واقع التميز التنظيمي في وزارة التعليم، والكشف عن دور إدارة المسار الوظيفي في وكالة الموارد البشرية بوزارة التعليم في تحقيق التميز التنظيمي. تم استخدام المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري الإدارات ومساعديهم (بتين - بنات)، في جهاز وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية، وعددهم (100) فرد، وبلغت عينة الدراسة (83) فردا للعام الدراسي 1440-1441هـ. استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت من (34) عبارة موزعة على محورين، هما واقع إدارة المسار الوظيفي والتميز التنظيمي. وأظهرت النتائج: أن واقع إدارة المسار الوظيفي في وزارة التعليم من وجهة نظر مديري الإدارات ومساعديهم، جاء بدرجة (منخفض)، وأن واقع التميز التنظيمي في وزارة التعليم من وجهة نظر عينة الدراسة جاء بدرجة (متوسط)، كما أن هناك علاقات طردية (موجبة) بين الدرجة الكلية لواقع إدارة المسار الوظيفي لوكالة الموارد البشرية بوزارة التعليم، وبين "درجات أبعاد محور واقع التميز التنظيمي" وكذلك "بين الدرجة الكلية لمستوى واقع التميز التنظيمي". وفى ضوء ذلك قدمت الدراسة عددا من التوصيات، أبرزها: ضرورة التزام إدارة الموارد البشرية في وزارة التعليم بتعزيز نشر ثقافة إدارة المسار الوظيفي بين الموظفين، والعمل على وضع مسارات وظيفية لجميع الوظائف، وإيجاد ثقافة تنظيمية تشجع التعاون والاحترام، والمنافسة بين جماعات العمل، والتميز في الأداء. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the reality of career path management in the Human Resources Agency at the Ministry of Education, and to identify the reality of organizational excellence in the Ministry of Education, and to reveal the role of career path management in the Human Resources Agency at the Ministry of Education in achieving organizational excellence, and the descriptive approach was used, and the study community was formed Of all directors of departments and their assistants (boys - girls) in the apparatus of the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia, and they are (100) individuals, and the study sample reached (83) individuals for the academic year 1440-1441 AH, and the questionnaire was used as a tool to collect data and it consisted of (34) phrases distributed on two axes They are ed reality Rhcareer and organizational excellence. The results showed that the reality of managing the career path in the Ministry of Education from the point of view of department managers and their assistants came with a (low) degree, and that the reality of organizational excellence in the Ministry of Education from the point of view of the study sample came with a (average) degree, and that there are positive (positive) relations Between the total score for the reality of managing the career path of the Human Resources Agency at the Ministry of Education and between "the dimensions of the dimensions of the axis of the reality of organizational excellence" as well as "between the overall degree of the level of the reality of organizational excellence." In light of this, the study made a number of recommendations, the most prominent of which are: the necessity of the commitment of the human resources department in the Ministry of Education to promote the spread of a culture of career path management among employees, work to develop career paths for all jobs, create an organizational culture that encourages cooperation and respect, competition between work groups, and excellence in performance. (Published abstract)