شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية وحدة مقترحة في مادة الدراسات الاجتماعية قائمة على أبعاد التربية المستقبلية لتنمية مهارات التفكير التأملي والوعي بالقضايا المستقبلية على طلبة الصف العاشر. تم إعداد المواد والأدوات التالية: قائمة بأبعاد التربية المستقبلية، وكذلك قائمة بمهارات التفكير التأملي، وقائمة بالقضايا المستقبلية، وفي ضوء ذلك تم إعداد وحدة دراسية مقترحة وكذلك دليل للمعلم في ضوء أبعاد التربية المستقبلية ومن ثم تم إعداد اختبار مهارات التفكير التأملي، ومقياس الوعي بالقضايا المستقبلية، وتم تطبيق تجربة البحث على مجموعة من طلبة الصف العاشر، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وعددهن (33) طالبة، والمجموعة الضابطة وعددهن (33) طالبة. كشفت النتائج عن فاعلية كبير للوحدة المقترحة في ضوء أبعاد التربية المستقبلية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التأملي، وكذلك في التطبيق البعدي لاختبار مقياس الوعي بقضايا المستقبل لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to verify the effectiveness of a proposed unit in social studies based on the dimensions of future education to develop reflective thinking skills and awareness of future issues for tenth grade students. To achieve this, the following materials and tools were prepared: a list of the dimensions of future education, as well as a list of reflective thinking skills, and a list of future issues. In light of this, a proposed unit of study and a guide for the teacher was prepared in light of the dimensions of future education, and then a test of reflective thinking skills, and a measure of awareness were prepared. With regard to future issues, the research experiment was applied to a group of tenth grade students. The research experiment was applied to a group of tenth grade students, where the research group was divided into two groups, the experimental group numbering (33) female students, and the control group numbering (33) female students. The results revealed a great effectiveness of the proposed unit in the light of the dimensions of future education in the post application to test reflective thinking skills, as well as in the post application to test the scale of awareness of future issues in favor of the experimental group. (Published abstract)