إتجاهات التعليم الجديد في ضوء مفهوم التنمية المستدامة : مراحل التعليم الأولى بالتعليم ما قبل الجامعي نموذجا
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | فرغلي، سامية أحمد. باحث، أصول التربية؛ عضو هيئة تدريس، جامعة نجران سابقا؛ مدير، المدرسة المصرية اليابانية، القاهرة الجديدة. |
| Varying form of title |
New education trends in the light of the concept of sustainable development :stage of primary education pre-university education a model [Article] |
| Pages | ص ص. 289-308 |
| Host Item Entry |
مستقبل التربية العربية. مج. 26، ع. خاص 117، ج. 2. فعاليات المؤتمر الدولي الحادي عشر للمركز العربي لتعليم والتنمية: مستقبل المكون المعرفي للتنمية المستدامة، التعليم والبحث العلمي نموذجا، مايو 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاتجاهات التربوية - التطوير التربوي - التنمية المستدامة - التعليم الابتدائي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تهدف هذه الدراسة إلى تقديم تصوّر مقترح لتطوير التعليم في ضوء منظور التنمية المستدامة، وذلك من خلال الآتي: 1) التحليل الفلسفي للتعليم الجديد بمراحل التعليم الأولى في مصر. 2) تفسير مجالات التنمية المستدامة وارتباطها بفلسفة الأنشطة الخاصة في تنمية شخصية الطالب. 3) الوقوف على التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية، خاصة النماذج الجديدة منها، لتحقيق التنمية الشاملة للطالب. 4) وضع تصور مقترح لتطوير التعليم في ضوء منظور التنمية المستدامة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي بقصد قراءة موضوعية وتحليلية للأدبيات التربوية التي عالجت قضايا التنمية المستدامة، وركائز التعليم الجديد، ونمط المؤسسات التعليمية المستحدثة، والمناهج الجديدة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، منها: 1) التنمية المستدامة ثلاثية الأبعاد، وتشمل البُعد الاقتصادي والبُعد الاجتماعي والبُعد البيئي. 2) مناهج التعليم الجديد في مصر، تهدف إلى تحسين أداء المعلم، وتنمية مهارات التعلم الحياتية والقيم والاتجاهات والمواطنة، والتعلم مدى الحياة. 3) أهمية إنشاء برامج تساعد المعلم في إعداد الدروس التي تدمج مفهوم التنمية المستدامة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| فرغلي، سامية أحمد. (2019). إتجاهات التعليم الجديد في ضوء مفهوم التنمية المستدامة : مراحل التعليم الأولى بالتعليم ما قبل الجامعي نموذجا. مستقبل التربية العربية. مج. 26، ع. خاص 117، ج. 2. فعاليات المؤتمر الدولي الحادي عشر للمركز العربي لتعليم والتنمية: مستقبل المكون المعرفي للتنمية المستدامة، التعليم والبحث العلمي نموذجا، مايو 2019. ص ص. 289-308 Retrieved from search.shamaa.org |