شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الكشف عن مدى ممارسة طلاب جامعة المجمعة للمهارات الدراسية، وعلاقة ذلك بالجنس والتخصص ومستويات جودة الحياة الجامعية لديهم. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس المهارات الدراسية، ومقياس جودة حياة الطالب الجامعية، من إعداده. وبلغت عينة الدراسة 246 طالبا وطالبة من الطلاب المتوقع تخرجهم من جامعة المجمعة تراوحت أعمارهم بين (21-25) وبمتوسط عمري بلغ 23.18. واستخدم الباحث عددا من الأساليب الإحصائية، ووجدت الدراسة أن ممارسة طلاب جامعة المجمعة للمهارات الدراسية يتفاوت من مهارة لأخرى. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة بين ممارسة المهارات الدراسية وجودة الحياة الجامعية لدى طلاب جامعة المجمعة، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا في ممارسة المهارات الدراسية تعود لاختلاف الجنس أو التخصص، بينما توجد فروق دالة إحصائيا في ممارسة المهارات الدراسية باختلاف مستويات جودة الحياة الجامعية لدى طلاب جامعة المجمعة لصالح المستويات العليا. وقد ناقش الباحث هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وخرج بعدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

This study aims to investigate the extent of the study skills of Majmaah University’ students and its relationship with gender, specialization and quality of life university they have. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used two measures; (i) study skills, and (ii) quality of student’ life at university. The study sample consisted of 246 students who are expected to graduate from Majmaah University. The students’ age ranged between 21-25 years with an average of 23.18 years. A number of statistical methods are employed to analyzed the collected data. The results reveal that the study skills of Majmaah University’ students differs from a skill to another. The findings revealed a relationship between the study skills effectives and the quality of student life at Majmaah University. While there are no statistically significant differences in study skills effectiveness according to gender and major, the results suggest a statistically significant difference in the study skills effectiveness, depending on the quality of university life, in favor of the higher levels. The researcher discussed these results in light of the theoretical framework and previous studies and concluded with some recommendations and suggestions. (Published abstract)