Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تنمية الوعي في منهج الثقافة الإسلامية لطلاب الصف الأول الثانوي الأزهري من خلال التحقق من فاعلية برنامج قائم على المضامين التربوية للفكر الإسلامي المعاصر، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتطبيق مقياس الوعي الثقافي على مجموعتي البحث: المجموعة التجريبية التي بلغت (31) طالباً، والمجموعة الضابطة التي بلغت (31) طالباً تطبيقاً قبلياً، ثم تدريس البرنامج المقترح لمجموعة البحث التجريبية بينما يدرس طلاب المجموعة الضابطة مقرر الثقافة الإسلامية للصف الأول الثانوي المُعد من قبل مشيخة الأزهر الشريف، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقاً بعدياً على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة. وبعد تحليل البيانات، تم استخلاص النتائج: وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى التطبيق القبلي والبعدي على مقياس الوعي الثقافي لصالح المجموعة التجريبية، وفاعلية البرنامج المقترح القائم على المضامين التربوية للفكر الإسلامي المعاصر لتنمية الوعي لطلاب المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث تم التوصية بعدد من التوصيات منها: تطوير مقرر الثقافة الإسلامية وصياغته بشكل يخدم أهدافه ويلامس قضايا الواقع ملامسة حية، واثراء منهج الثقافة الإسلامية ببعض المضامين التربوية للفكر الإسلامي المعاصر. (الملخص المنشور)

The current research attempted to develop awareness among secondary school students in Al-Azhar in the Islamic culture curriculum by verifying the effectiveness of program based on the educational implications of contemporary Islamic thought. To achieve this goal, the researcher identified the research group consisted of (31) experimental group students, and (31) control group students. The experimental research group students were taught by the suggested program while the control group students were taught by the traditional method. After the analysis of data, the results were as follows: there were statistically significant differences between the average scores of the experimental group students and the control group students in the pre/ post administration of cultural awareness scale in favor of the experimental group. The effect of the suggested program based on the educational implications of contemporary Islamic thought is very large for all dimensions of the main cultural awareness. In light of research results, a number of recommendations were recommended, including: developing the Islamic culture curriculum and formulating it in a way that serves its objectives and tackles the issues of reality in contact with the living. In addition, Islamic culture curriculum should be enriched with some of educational implications of contemporary Islamic thought. (Published abstract)