شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى كشف العلاقة بين نمط التحكم في المساقات المفتوحة واسعة الانتشار القائمة على المحتوى (xMOOCs) ومستوى إنجاز المساق والاتجاه نحوها وتفضيلات الاستخدام والعبء المعرفي لدى المشاركين المسجلين بمساق التدريس من أجل تنمية التفكير الإبداعي بمنصة جامعة الملك عبدالعزيز للمساقات المفتوحة (KAUx). وتكونت مجموعة البحث من 63 عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز في مجموعتين تجريبيتين، المجموعة الأولى تم تصميم المساق فيها بنمط التحكم الذاتي، والثانية بنمط تحكم المساق. وتوصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية الثانية (تحكم المساق) في مستوى إنجاز المساق والاتجاه نحو المساقات المفتوحة، وتفضيلات الاستخدام والعبء المعرفي. (الملخص المنشور)

The research aimed at exploring the relationship between control style in massively open online course based on content (xMOOCS), and level course completion and their attitudes towards them and use preferences, and the cognitive load for the participants enrolled in "the teaching course for the development of creative thinking" in the King Abdul Aziz University xMOOCS (KAUx) the research sample consisted of 63 faculty members from King Abdul-Aziz University divided in two groups: the first group was designed in a self-control style (free), the second in a xMOOCS - control style (restricted). The open course was first taught for three months. The results of the study affirmed that superiority of the second experimental group (xMOOCS control) in the level course completion and towards the open courses, the use preferences and the cognitive load. (Published abstract)