شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى توظيف كائنات التعلم المتاحة ضمن المستودعات الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التنوير التكنولوجي والتفكير الإبداعي لدى الطلاب المعوقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. وتم تطبيق مستودع كائنات التعلم على عينة البحث من طلاب الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة قنا وعددهم 19 طالب. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لمهارات التنوير التكنولوجي ومقياس التفكير الإبداعي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور بتصرف)

The study aims to employ the learning objects available within the digital repositories in the teaching of social studies to develop the skills of technological enlightenment and creative thinking among students with hearing disabilities in the preparatory stage. The results of the research were based on the cognitive aspect of the technological enlightenment skills and a note card to measure the skillful aspect of the technological enlightenment skills and the creative intelligence scale. The Learning Objects Depot was applied to the second grade students in the Amal School for the Deaf and the Hearing Impaired in Qena Governorate. Statistical significance at the level of (0.01) between the average scores of the experimental group students in the achievement test and the observation card for the technological enlightenment skills and the measure of creative thinking in the tribal and remote applications in favor of the post application. (Published abstract with amendment)