شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على المشكلة لتنمية مهارات التفكير العليا والوعي العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتكونت مجموعة البحث من (50) تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (25) تلميذ. وتكونت المجموعة الضابطة من (25) تلميذاً. وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في إعداد البرنامج الإثرائي، بينما استخدمت المنهج التجريبي في الجانب التطبيقي للبحث، وأعدت الباحثة أدوات البحث المتمثة في اختبارمهارات التفكير العليا، ومقياسين للوعي العلمي. وأثبتت النتائج أن للبرنامج الإثرائي المعد في ضوء التعلم القائم على المشكلة فعالية وحجم تأثير كبير في تنمية مهارات التفكيرالعليا والوعي العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)

The aim of the current research was to verify the effectiveness of enrichment program in the light of problem-based learning for developing high order thinking skills and scientific awareness in science for prep school pupils. The study sample consist of (50 pupils) was divided in to two groups, experimental group consist of (25 pupils) and the control group consist of (25 pupils). The researcher used the analytical descriptive method for reviewing the related literature and previous studies, the research tools included higher order thinking skills test and two scales of scientific awareness. The results of the present study assured the effectiveness of enrichment program in the light of problem based learning for developing high order thinking skills and scientific awareness in science for prep school pupils. (Published abstract)