Arab Educational Information Network

بناء برنامج تدريبي قائم على النظرية السلوكية وقياس أثره على تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الذين يعانون من التوحد لدى عينة في عمان والكرك. وقد تكونت العينة من 30 طفلا يعانون من التوحد تراوحت أعمارهم ما بين 8-12 عاما، تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية تكونت من 15 طفلا منهم 5 إناث و10 ذكور، ومجموعة ضابطة تكونت من 15 طفلا منهم 5 إناث و10 ذكور. وقد تم تطوير مقياسٍ للمهارات الاجتماعية للأطفال الذين يعانون من التوحد كما تم تصميم برنامج تكون من ثلاث وثلاثين جلسة بزمن قدره أربعون دقيقة لكل جلسة. وقد تبين من خلال النتائج ما يلي: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اكتساب المهارات الاجتماعية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اكتساب المهارات الاجتماعية لدى المجموعة التجريبية في القياس البعدي تعزى لمتغير الجنس. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اكتساب المهارات الاجتماعية لدى المجموعة التجريبية في القياس البعدي تعزى إلى تدريب المعلمين وتدريب القرين. (الملخص المنشور بتصرف)