شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على المهارات اللازمة لرسم الموضة كخطوة أولية وأساسية لتصميم الأزياء. ثم تحليل هذه المهارات إلى أداءات سلوكية وتدريبات. وقد تم إعداد قائمة بتلك المهارات والتدريبات وعرضها على المتخصصين في مجال تصميم الأزياء. وللتأكد من فاعلية تلك التدريبات في تنمية مهارات رسم الموضة لدى طلاب التخصص تم تطبيق تلك التدريبات على عينة من طالبات الفرقة الثانية بقسم الإقتصاد المنزلي - بكلية التربية النوعية - جامعة جنوب الوادي. وقد بلغ عددهم (30) طالبة .للعام الدراسي (2017 -2018). وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في الاطار النظري وجمع البيانات المطلوبة وتحليل المهارات. بالإضافي إلى المنهج التجريبي في التطبيق على عينة البحث. وقد كشفت نتائج التحليل الإحصائي عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي والاختبارالمهاري لصالح التطبيق البعدي، وفروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لرسم المانيكان لصالح التطبيق البعدي وفروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لتلبيس المانيكان لصالح التطبيق البعدي، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لرسم المانيكان لصالح التطبيق البعدي. كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لتلبيس المانيكان لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

This research aims to identify the necessary skills for fashion illustration as a primary and basic step towards fashion design. Then analyze these skills into exercises and behavioral performances. A list of those skills and drills have been prepared and presented to Fashion-design specialists. To make sure of the effectiveness of these drills in developing the skills of fashion illustration for specialized students, the drills were applied on a sample of 30 students of the second year of Home-economics department in Faculty of Specific Education- South Valley University-Academic year (2017-2018). The researcher used the descriptive approach in the theoretical framework, the collection of the required data and the analysis of skills, in addition to the experimental method in the application on the sample search. The results of the statistical analysis revealed statistically significant differences between the student grades in the pre-test and post-test in both achievement test and skills test in favor of the post-test, and statistically significant differences between the grades of the students in the pre-test and post-test in the achievement test for Manikan drawing in favor of the post-test, and statistically significant differences between the average grades of students in the pre-test and post-test in sketching in favor of the post-test. (Published abstract)