شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت الدراسة أهمية تفعيل دور الأنشطة الإعلامية المدرسية في تحقيق التربية الإعلامية لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وبينت الدراسة أهم مجالات الأنشطة الإعلامية بالمدرسة، وواقع ممارسة هذه الأنشطة في المدارس وأن مشكلة التربية مع الإعلام لا تكمن في تأثير وسائله على النشء بقدر ما ترتبط بكيفية التعامل مع ما تبثه وسائل الإعلام، كما اوضحت أنه بالرغم من أهمية التربية الإعلامية في ظل التحديات المعاصرة، ونتائج وتوصيات الدراسات في مجال التربية الإعلامية، وما أسفرت عنه الدراسة الاستطلاعية فإن الواقع يشير إلى إهمال لدور المدرسة في هذا المجال. تكونت عينة الدراسة من (202) من طلاب المرحلة الإعدادية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تم جمع البيانات واستخدمت الدراسة الإحصاء الوصفي لتفسير النتائج، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية من وجهة نظر العينة حول وجود بعض القصور في ممارسة الأنشطة الإعلامية في المدارس، كما توصلت الدراسة إلى ضرورة التربية الإعلامية لمساعدة الطلبة على إدراك مفهوم العولمة وسبل التفاعل معها، ويستند أفراد العينة في ذلك إلى أهمية التربية الإعلامية في تحصين الطلاب من تداعيات العولمة فالأمة القوية ليست هي التي تملك أدوات وأجهزة تكنولوجية كثيرة بل هي الأمة القادرة على إنتاج الوسائل التكنولوجية والاستفادة منها وكذلك تجنب مخاطرها، لذا فنحن في حاجة إلى تربية الناشئة بحيث يكون قادر على حل إشكالية التناقض بين الأصالة والمعاصرة، وبين التدفق المعرفي المتزايد والقدرة على الانتقاء والاستيعاب وبناء على نتائج الدراسة قدمت الباحثة تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة المدرسية وخاصة الإعلامية منها بهدف تحقيق التربية الإعلامية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)

The study examined the importance of activating the role of the school media activities in achieving media education among middle school students, The important areas of activities in the school, and the reality of the practice of these in schools and the problem of education with the media is how the young people deal with it, also pointed out that despite the importance of media education in light of the contemporary challenges, and despite the results of studies in the field of media education, and exploratory study, the reality indicates neglect of the role of the school in this area. The study sample consisted of (202) students in the preparatory stage. The study used the descriptive analytical method. The study used descriptive statistics to explain the results. The results of the study showed that there are no statistically significant differences from the point of view of the sample on the existence of some deficiencies in the practice of media activities in schools, The members of the sample are based on the importance of media education in immunizing students from the consequences of globalization. The strong nation is not that possesses many technological tools and devices. and exploiting technological means, Based on the results of the study provided the researcher a proposed to activate the role of school activities to achieve media education for middle school students. (Published abstract)