شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوي فاعلية الذات الإبداعية لدى طلاب الجامعة، والكشف عن طبيعة العلاقة بين فاعلية الذات الإبداعية وكلا من إدارة الذات والمساندة الاجتماعية، وتحديد الوزن النسبي لإسهامات كل من إدارة الذات والمساندة الاجتماعية في التنبؤ بفاعلية الذات الإبداعية، وأيضا الكشف عن تأثير التخصص والمستوى الدراسي في كل من فاعلية الذات الابداعية وإدارة الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلاب الجامعة. ولإتمام البحث استخدم الباحث المقاييس التالية (مقياس فاعلية الذات الابداعية، ومقياس إدارة الذات، ومقياس المساندة الاجتماعية)، تم تطبيقها على عينة قواها (140) طالب من طلاب كلية التربية بجامعة جازان، وتوصلت الدراسة إلى أن ارتفاع مستوى فاعلية الذات الابداعية لدى طلاب الجامعة، وأيضا وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين فاعلية الذات الابداعية وكلا من إدارة الذات والمساندة الاجتماعية، وأيضا عدم وجود فروق في فاعلية الذات الابداعية وإدارة الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلاب الجامعة تعزي للتخصص والمستوى الدراسي، وكذلك توصلت الدراسة إلى إمكانية التنبؤ بفاعلية الذات الابداعية من خلال إدارة الذات والمساندة الاجتماعية. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the level of creative self-efficacy of university students, and to study the relationship between creative self-efficacy and self-management and social support, and to predictability of creative self - efficacy through self-management and social support. in addition, to reveal the effect of specialization and level of study in creative self-efficacy and self-management and social support among university students. The study sample consisted of (140) students from the Faculty of Education at Jazan University. To achieve this, the researcher used three tools: creative self-efficacy scale, self-management scale, and social support scale, The results of the study showed that the level of creative self-efficacy among university students is high, The results also showed There was statistically significant relationship between creative self-efficacy, self-management and social support, and There is no statistically significant differences in creative self-efficacy, self-management and social support among university students. In addition, The creative self-efficacy can be predicted through self-management and social support. (Published abstract)