شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة محاول دراسة عدد من التجارب فى بعض الدول المتقدمة فى مجال الأنشطة الطلابية (الولايات المتحدة الأمريكية - اليابان – ماليزيا). كما تناولت عدد من التجارب العربية ومنها تجربة المملكة الأردنية الهاشمية وتجربة مملكة البحرين وجمهورية مصر العربية، وذلك لوضع تصور مقترح للأنشطة الطلابية بناء على خبرات تلك الدول فى ذلك المجال. تحددت مشكلة الدراسة فى السؤال الرئيسي التالي "كيف يمكن تطوير الأنشطة الطلابية بالتعليم العام بالمملكة العربية السعودية فى ضوء الاستفادة من خبرات بعض التجارب العالمية المعاصرة؟". من أهم النتائج أن فلسفة النشاط الطلابي فى الدول العربية، عينة الدراسة، لا تعتمد على نظريات علمية معروفة ولكنها تعتمد على تنمية الولاء والانتماء للدولة وعكس ذلك فى الدول المتقدمة المختارة حيث أن فلسفة النشاط عندها يقوم على نظرية علمية مثل النظرية البنائية أو أسلوب التعلم المتمركز حول الطفل وغيرها. فى النهاية تم وضع تصور مقترح لما ينبغي أن تكون عليه الأنشطة الطلابية فى الدول العربية بصفة عامة والمملكة العربية السعودية بصفة خاصة. (الملخص المنشور بتصرف)

Despite the importance that occupied by student activities but hopefully the reality will find that there are deficiencies and shortcomings in the preparation and planning of these activities have proven different studies of this reality, and therefore, this study is trying to study a experiments in some developed countries in this field of student Activities (United States of America-Japan – Malaysia) will also be addressed by a number of Arab experiences of Jordan and experience the kingdom of Bahrain, and Arab Republic of Egypt in order to visualize a proposed student activities, from all of the above can formulate the problem of the study in the main question: ”How we can development of student activities in public education in the kingdom of Saudi Arabia in light of the benefit from the experiences of some international experiences of contemporary”. One of the most important results of the study, said the philosophy of student activity in the Arab countries the study sample does not depend on scientific theories are known, but it depends on the development of loyalty and belonging to the state and the opposite in countries selected as the philosophy of activity then based on a scientific theory such as theory of constructivism, or learning style based on child and others. Have the researcher at the end of his proposal by imagining what should be the student activities in the Arab countries in general and Saudi Arabia in particular. (Published abstract)