التشخيص للعلاج أم العلاج للتشخيص : مدخل الاستجابة للتدخل في تشخيص الطلاب ذوي صعوبات القراءة
| النوع | مقال |
| المؤلف | خوج، حنان بنت أسعد محمد. علم نفس النمو، قسم علم النفس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز، جدة. |
| الصفحات | ص ص. 153-169 |
| المصدر |
مجلة تطوير الأداء الجامعي. مج. 5، ع. 2، أغسطس 2017
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التشخيص التربوي - العلاج - الاستجابة - التدخل - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - صعوبات القراءة |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| خوج، حنان بنت أسعد محمد. (2017). التشخيص للعلاج أم العلاج للتشخيص : مدخل الاستجابة للتدخل في تشخيص الطلاب ذوي صعوبات القراءة. مجلة تطوير الأداء الجامعي. مج. 5، ع. 2، أغسطس 2017. ص ص. 153-169 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |