شبكة المعلومات العربية التربوية

يشهد العالم اليوم ثورة معلوماتية وتطورات تكنولوجية هائلة، لها العديد من الإيجابيات كالتقارب الفكري والثقافي وتبادل الخبرات والمعارف، وأيضاً لها تأثير سلبي على الهوية الوطنية بفعل العديد من التحديات التي تؤثر سلباً على الانتماء والولاء الوطني. مما يتطلب من المؤسسات التربوية بدايتاً من الأسرة والمدرسة ودور العبادة ووسائل الإعلام ضرورة التدخل السريع للتعامل مع مثل هذه التحديات ومواجهتها عن طريق غرس مقومات الهوية الوطنية في الأبناء منذ الصغر، لينشئ أطفالنا وشبابنا على حب الوطن والولاء له. ومن ثم؛ سعت هذه الدراسة إلى إبراز دور مدارس الأحد كتنظيم كنسي تربوي خدمي مجتمعي في دعم الهوية الوطنية. من خلال عرض وتحليل أهم مقومات الهوية الوطنية: الديمقراطية والعدالة الاجتماعية وتكافؤ الفرص للجميع، المسئولية الاجتماعية، الاهتمام باللغة العربية والتاريخ الوطني، المشاركة السياسية الفاعلة، غرس قيم التعاون والعمل التطوعي، التربية على التعددية الثقافية ومكافحة العنصرية والتمييز، الاستراتيجيات الخطابية، التربية البيئية، التعليم من أجل المواطنة، التربية الوطنية، والتعاون والشراكة بين المؤسسات التربوية. وعرض أهم الجهود التربوية والوطنية لمدارس الأحد في إنجلترا وأمريكا وأفريقيا ومصر. وتحقيقاً لأهداف الدراسة اعتمدت الباحثة في معالجتها لهذه القضية على المنهج الوصفي. وقد انتهت هذه الدراسة إلى العديد من النتائج ومن أهمها: تنتشر حركة مدارس الأحد عبر العالم لمختلف المراحل العمرية وتقدم العديد من الأنشطة والممارسات التي تدعم مقومات الهوية الوطنية، كما ساهمت في علاج بعض المشكلات المجتمعية كالجهل والبطالة والعنف والمرض. (الملخص المنشور)

The current study aims to outline research partnerships in Egyptian universities and to learn about the world's most important experiences in research partnership with universities, The study also aimed to conceptualize a proposal to re-engineer research partnerships in Egyptian universities in the light of Vision 2030. The study used the descriptive approach to analyse and accurately describe the reality of research partnership, In terms of the range of inputs and how they interact with each other through processes and then analyze the results and outputs of the research partnership in Egyptian universities, and the study found that the role of the entities responsible for activating the research partnership in facilitating and regulating all kinds of research partnership between universities and the business community is weak and inadequate legislative regulation, as not all the private sector's participation with the government sector in the field of scientific research was exposed which has cast a lot of ambiguity about the forms of private participation that can be applied under Egyptian law, In addition, there is a lack of a unified strategic vision at the central level when addressing private investment participation in financing and operating this type of project. in addition to the multiplicity of authorities responsible for organizing this participation, and the numerous approvals and licenses required in an excessive manner The creation and activation of centres of creativity, innovation and excellence is weak. incubators, knowledge valleys, knowledge parks, research chairs, entrepreneurial centres, Contractual research to create an environment conducive to the development of the University's productive activities The study conceptualized a proposal to reengineer the research partnership processes of Egyptian universities in the light of Vision 2030, which included a range of mechanisms, including: Developing legislation governing research partnership to regulate and sustain partnership between universities, industry, production and the private sector and develop a strategic plan for the sustainability of the partnership between universities and industrial institutions in the field of applied research to ensure the implementation of joint research projects; Developing research partnership programs by leveraging global models such as universities in the United States, England and South Korea and activate the partnership between universities and industry by training university students and developing their practical skills. (Published abstract)