Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية نحو استخدام تطبيقات إنترنت الأشياء فى التعليم الجامعى فى ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى مستعينة بأحد أداوته وهى الاستبانة والتى طبقت على (782) من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية فى قطاعات القاهرة وشمال مصر والدلتا والصعيد، وقد توصلت الدراسة إلى أنه وجود فروق ذات دلالة إحصائية بحسب متغيرات توقع الأداء وتوقع الجهد والتأثير الاجتماعى على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تطبيقات إنترنت الأشياء فى التعليم الجامعى، وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية طبقا لمتغيرات النوع، والعمر، وعدد سنوات العمل، والتخصص العلمى، وطبيعة إجبارية واختيارية التطبيقات الرقمية الذكية فى اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تطبيقات إنترنت الأشياء فى التعليم الجامعى. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير البنية التحتية وتوفير الموارد اللازمة لتوظيف تطبيقات إنترنت الأشياء فى الجامعات المصرية، وحتمية تبنى النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا UTAUT لاتخاذ قرارات توظيف تقنيات التعليم المستحدثة. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the attitudes of faculty members in the Egyptian Universities towards the use of Internet of Things applications in university Education in the light of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). The study used the descriptive approach using one of its tools, a questionnaire was applied to (782) faculty members in Egyptian Universities in the sectors of Cairo, North Egypt, Delta and Upper Egypt. The results reveal that there are statistically significant differences according to the variables of performance expectation, Effort Expectation, and Social Impact on Faculty members’ attitudes towards the use of Internet of Things applications in University Education, as well as the presence of statistically significant differences according to the variables of Gender, Age, Years of work, Scientific specialization, and the obligatory or optional nature of Smart Digital Applications on Faculty members' attitudes towards Using Internet of Things applications in University Education. The study recommended the necessity of infrastructure development, providing the necessary resources to employ Internet of Things applications in Egyptian universities as well as adopting the unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT) to make decisions concerning employing modern educational technologies. (Published abstract)