شبكة المعلومات العربية التربوية

تحتاج الجامعات إلى الاهتمام برأس مالها البشري من خلال تبني ممارسات لإدارة الاحتواء العالي، بما يساعدها على تقديم خدماتها بجودة أعلى وضمان تحقيق أهدافها وبالتالي استمرارية بقائها. وتعرف إدارة الاحتواء العالي في سياق البحث الحالي على أنها: قدرة إدارة الجامعات على التطبيق المستدام لمجموعة من الممارسات التي تساعد على تشجيع مشاركة العاملين، وتنمية شعورهم بالمسئولية والملكية، وزيادة قدرتهم على التأثير في جوانب العمل المختلفة، من خلال الاستثمار في معارفهم وقدراتهم، وزيادة دافعيتهم للمساهمة بأفكارهم وخبراتهم، وتزويدهم بالفرص لتطبيقها، بما يؤدي إلى تحسين أداء الجامعات وتحقيق ميزتها التنافسية. وقد تمثل هدف هذا البحث في الوصول إلى إجراءات مقترحة لتفعيل ممارسات إدارة الاحتواء العالي بكلية التربية جامعة عين شمس، واقتصر البحث في تناول إدارة الاحتواء العالي على عدد من الممارسات تم تصنيفها إلى ممارسات تعزيز القدرة، وممارسات تعزيز الدافعية، وممارسات تعزيز الفرص. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتم القيام بدراسة ميدانية من أجل التعرف على واقع ممارسات إدارة الاحتواء العالي بكلية التربية جامعة عين شمس. وطبقت أداة الدراسة على عينة من الإداريين بالكلية بلغ عددهم (160) بنسبة 60.8% من المجتمع الأصلي. (الملخص المنشور)

Universities need to take care of their human capital by adopting high involvement management practices. This may help universities to provide their services with higher quality and ensure the achievement of their aims, and thus their survival. In the context of this research, high involvement management is defined as “the ability of universities' administration to sustainably apply a set of practices that help encourage employees’ participation, develop their sense of responsibility and ownership, and increase their ability to influence various aspects of work. This could be done by investing in employees' knowledge and abilities, increasing their motivation to contribute with their thoughts and experiences and provide them with the opportunities to implement them, that would help to improve universities' performance and achieve their competitive advantage”. The research aimed to introduce some suggested procedures to activate high involvement management practices in the faculty of education, Ain Shams university. The research was limited to a number of practices, which were classified into ability- enhancing practices, motivation- enhancing practices, opportunity- enhancing practices. The research has depended on the descriptive method. A field study was conducted in order to identify the status quo of the practices of high involvement management in the faculty of education, Ain Shams university. The study tool was applied to a sample of faculty administrators, whose number was (160), or 60.8% of the original community. (Published abstract)