شبكة المعلومات العربية التربوية

شكل هذا المقال محاولة إسهامية لتوضيح كيف يمكن الاستفادة من نظرية "الذكاءات المتعددة" في تحقيق التجديد التربوي المنشود لمرحلة التعليم قبل الجامعي في أبعاده المختلفة فهي تسعى إلى بناء نظام تعليمي ناجح قادر على إبراز وتنمية أفضل ما في الدارسين من قدرات واستعدادات وذكاءات متعددة. فهي من أحدث النظريات العلمية التي تم التوصل إليها في مجال التجديد التربوي وبصفة خاصة في مجال تحسين كفاءة الخدمة التربوية المقدمة للتلاميذ. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة، ومن أھم النتائج التي تم التوصل إليها من خلال التحليل النظري والميداني ما يلي :إن نظرية الذكاءات المتعددة يمكنها أن تقدم إطارا تربويا شاملا لتجديد مرحلة التعليم قبل الجامعي بجميع أبعادها، ومن ثم يجب اتخاذها مدخلا لهذا التجديد. (الملخص المنشور بتصرف)