شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي تنمية التفكير البصري لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية من خلال تصميم الواقع المعزز وتكونت أدوات البحث من اختبار التفكير البصري، وتمثلت عينة البحث (20) تلميذ مقسمة إلى مجموعتين الأولي تجريبية والبالغ عددها من (10) تلميذ والتي درست باستخدام الواقع المعزز القائم والثانية ضابطة والبالغ عددها (10) تلميذ، والتي درست باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس وتوصلت نتائج البحث إلى: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. 2) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الواقع المعزز في القياسين القبلي والبعدي لاختبار التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to develop visual thinking among students with hearing impairments in the primary stage through the design of augmented reality. The second was a control group, numbering (10) students, which was taught using the usual method of teaching. The research results reached the following: 1) There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post measurement of the visual thinking test in favor of the experimental group. 2) There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the students of the experimental group that was studied using augmented reality in the pre and post measurements of the visual thinking test in favor of the post application. (Published abstract)