شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات أولياء الأمور نحو الاحتياجات المادية والاجتماعية والمعرفية والمجتمعية لأبنائهم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في جامعات منطقة الرياض، والكشف عن الفروق بين متوسطي درجات أولياء الأمور في الدرجة الكلية لمقياس احتياجات أولياء أمور ذوي الاحتياجات الخاصة تبعا لبعض العوامل الديموغرافية، وقد استخدم الباحث مقياس اتجاهات أولياء أمور نحو الاحتياجات المادية والاجتماعية والمعرفية والمجتمعية لأبنائهم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد السرطاوي، 1998)، وتكونت عينة البحث من (30) ولي أمر لطلاب ذوي إعاقات (سمعية - بصرية - حركية) بجامعات الملك سعود وشقراء والمجمعة وسطام، وأكدت نتائج البحث على أنه هناك ارتباط وثيق بين أبعاد اتجاهات أولياء الأمور نحو الاحتياجات المادية والاجتماعية والمعرفية والمجتمعية لأبنائهم ذوي الإعاقة في التعليم العالي في جامعات الرياض"، وذلك بهدف التأكيد على دورها وفاعليتها وتأثيرها المباشر مع بعضها البعض بحيث أننا لا نستطيع أن نعزل أو نتجاهل أي بعد من أبعاد الدراسة، مما ينعكس بالإيجاب على أهمية هذه الأبعاد للوصول لمعرفة اتجاهات أولياء الأمور نحو الاحتياجات المادية والاجتماعية والمعرفية والمجتمعية لأبنائهم ذوي الإعاقة. (الملخص المنشور(

Goal of the search to identify trends and parents about the material needs and social and cognitive community and their sons of students with special needs in the universities of the Riyadh region, disclosure of the differences between the Mediterranean and degrees of parents in the overall degree the scale of the needs of parents with special needs depending on some demographic factors, and use the researcher Richter trends of parents to the needs of the physical and social and cognitive community and their sons of students with special needs (preparation by Alsratawy, 1998). A sample consisted in search of (30), the guardian of the students with Disabilities (handicapped audio-visual handicapped - Handicapped) activist at universities in King Saud; Shaqraa; Almagmaa and Stam , and confirmed the results of research that emphasized the close link between the dimensions of the trends of parents to the needs of the physical and social and cognitive community and their children with disabilities in higher education in the Universities of Riyadh", with the aim of reaffirming the role and effectiveness of its direct impact with each other so that we cannot isolate or ignore any of the aspects of the study, which reflected positively on the importance of these dimensions/ trends parents about the material needs and social and cognitive community and their children with disabilities. (Published abstract)