شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى بحث فعالية برنامج قائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، وقد تكونت عينة البحث من (20) تلميذا وتلميذة منهم (10) ذكور و(10) إناث ملتحقين بمدرسة المستشار علي عبد الهادي للتعليم الأساسي التابعة لإدارة القصاصين التعليمية بمحافظة الإسماعيلية، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9-10) سنوات، وتكونت أدوات البحث من اختبار القدرة العقلية، واختبار المسح النيورولوجي السريع، مقياس مهام الذاكرة العاملة، البرنامج التدريبي القائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية وقد توصلت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج القائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين أداء الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وبذلك بالنسبة لكل مكون من مكونات الذاكرة العاملة، حيث أظهر تلاميذ المجموعة التجريبية تقدما وتحسنا ملموسا في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي. (الملخص المنشور(

The present study aimed to study the effectiveness of atraining program based on audiovisual feedback in improvement working memory for pupils with learning disabilities. The study sample included (20) Pupils, (10) males and (10) females, those pupils are selected from Ali Abed El hady of basic education school of Al ksasseen administration in Ismailia. They are divided into two groups: experimental and controlled ones taking into account their harmony in terms of the chronological age, intelligence level, social and economic levels, and the working memory. The study concluded the effectiveness of a training program based on audiovisual feedback in improvement working memory for pupils with learning disabilities. (Published abstract)