فعالية برنامج بالأنشطة الفنية في تنمية الثقافة البصرية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الشافعي، دينا وجدي فؤاد أحمد. رياض أطفال، مدرسة مطاي الرسمية للغات. |
| Second author |
رملة، حنا حبيب. التصميم، قسم التصميمات الزخرفية؛ عميد، كلية التربية الفنية، جامعة المنيا.
توني، سهير كامل. علم نفس الطفل؛ وكيل سابق لكلية التربية للطفولة المبكرة لشؤون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنيا |
| Varying form of title |
The effectiveness of program using artistic activates in the development of visual literacy for the children with developmental learning disabilities [Article] |
| Pages | ص ص. 285-319 إنما 286-320 |
| Host Item Entry |
مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 14، ع. 1، أكتوبر 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | برامج التربية المختصة - النشاطات الفنية - التنمية الثقافية - الادراك البصري - تقييم الطلاب - صعوبات التعلم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الحالي إلى تنمية الثقافة البصرية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، وقد تكونت عينة البحث من 18 طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني من مرحلة رياض الأطفال تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات ببعض روضات مدينة مطاي، مقسمين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، بواقع 9 أطفال في كل مجموعة، وقد تم تطبيق الأدوات التالية، اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن (RAVEN) تعديل وتقنين (عماد حسن، 2014) وقائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة (إعداد عادل محمد، 2006) وبرنامج الأنشطة الفنية (إعداد الباحثة) ومقياس الثقافة البصرية للأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية (إعداد الباحثة)، واستخدم المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار التصميم التجريبي القائم على المجموعتين، المجموعة التجريبية هي تلك المجموعة التي ستتعرض للمعالجة التجريبية المتمثلة في برنامج الأنشطة الفنية، والمجموعة الضابطة وهى المجموعة التي ستتعرض للتعلم بالطريقة التقليدية من المعلمات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشافعي، دينا وجدي فؤاد أحمد. (2019). فعالية برنامج بالأنشطة الفنية في تنمية الثقافة البصرية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم . مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 14، ع. 1، أكتوبر 2019. ص ص. 285-319 إنما 286-320 Retrieved from search.shamaa.org |