شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي في تحسين مهارات القراءة (التعرف، النطق، الفهم) لدى أطفال المرحلة الابتدائية زارعي القوقعة، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي، حيث شارك (14) طفلا وطفلة زارعي القوقعة تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية تكونت من (7) أطفال خضعوا لإجراءات البرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة تكونت من (7) أطفال، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (6-9) سنه، كما تراوحت نسبة ذكائهم ما بين (90-110)، ولهذا الغرض تم استخدام مجموعة من الأدوات متمثلة في: مقياس مهارات القراءة، استمارة بيانات عامة، مقياس اللغة الاستقبالية والتعبيرية، مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء (الصورة الخامسة)، البرنامج التدريبي المستخدم، وتوصلت أهم نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم تحسين مهارات القراءة لدى الأطفال زارعي القوقعة. (الملخص المنشور)

The current research aimed to identify the effectiveness of training program to improve reading skills (identify - articulation - understanding) in elementary school children with cochlear implantation. The researcher has used the experimental method, and sample of the study consisted of (14) children with cochlear implantation their age is between (6 -9) years. The experimental group: (7) children, the control group: (7) children their age is between (6 -9). All of them have medium intelligence and low level of reading skills, The tools of research included: Reading skills measurement, receptive and expressive language measurement, Stanford Baynih measurement for intelligence, economic - social and cultural level measurement General data form, and a training program, the most important results was that the training program was effective in improving the reading skills of cochlear implant children. (Published abstract)