شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف هذا المقال وضع برنامج مقترح من منظور الإرشاد بالقبول والالتزام لخفض حدة الاحتراق الأكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا، وتناول المقال عرض مجموعة من الدراسات السابقة التي تناولت الإرشاد بالقبول والالتزام، بالإضافة الى عدد من الدراسات السابقة التي تناولت الاحتراق الأكاديمي لدى الطلاب خاصة طلاب الجامعة والدراسات العليا، مع تناول مجموعة من المشكلات التي يتعرض لها طلبة الدراسات العليا، وتضمن البرنامج مجموعة من الأساليب التي تساهم في تخفيف حدة الاحتراق الأكاديمي لدى الطلاب منها: القبول، التفريغ المعرفي، عيش الحاضر، الذات في سياق، القيم الذاتية، والالتزام. وتناول المقال الفئة التي يمكن أن يطبق عليها البرنامج وهم طلبة الدراسات العليا التي تعاني من أعراض الاحتراق الأكاديمي ويفتقدون المرونة والرفاهية الاكاديمية وعددهم 20 طالب وطالبة، ومن الممكن أن تستغرق مدة تطبيق البرنامج حوالي (6) أسابيع بواقع ثلاث جلسات كل أسبوع لتصل عدد الجلسات إلى (18) جلسة تقريبا. (الملخص المنشور)

This article aimed at developing a proposed program from the perspective of guidance acceptance and commitment to reduce the severity of academic combustion among graduate students, and the article addressed the presentation of a series of previous studies that dealt with guidance by acceptance and commitment, in addition to a number of previous studies that dealt with academic combustion among students, especially university and graduate students, while addressing a range of problems experienced by graduate students, and the program included a range of methods that contribute to alleviating academic combustion I have students of them: acceptance, cognitive discharge, living the present, self in context, self-values, and commitment. The article dealt with the category to which the program can be applied, namely graduate students who suffer from symptoms of academic combustion and lack the flexibility and academic well-being of 20 students, and it is possible that the duration of the application of the program can take about (6) weeks by three sessions each week to reach the number of sessions to (18) sessions approximately. (Published abstract)