Advanced search
     

فاعلية برنامج قائم على الألعاب التعليمية في تنمية الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author مصطفى، إيهاب سيد أحمد. علم نفس الطفل، قسم العلوم النفسية، كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنيا.
Varying form of title The effectiveness of a program based on educational games for developing visual perception among children with hearing impairment [Article]
Pages ص ص. 51-92
Host Item Entry مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 16، ع. 1، ج. 4، أكتوبر 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors برامج التربية المختصة  -  الالعاب التربوية  -  انشطة التعلم  -  الادراك البصري  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  ضعيفو السمع
Language of document Arabic
Country Egypt
يهدف البحث الحالي إلي إعداد برنامج قائم علي الألعاب التعليمية لتنمية الإدراك البصري لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية، بجانب التحقق من مدى فاعلية استراتيجية الألعاب التعليمية في تنمية الإدراك البصري لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية، ومدى استمرار فاعلية استراتيجية الألعاب التعليمية في تنمية الإدراك البصري لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية، تكونت عينة البحث الأساسية من (8) طلاب وطالبات بمعهد الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة المنيا منهم (5) ذكورا و(3) إناثا بمتوسط عمري (7.3) وانحراف معياري (0.92)، وبمتوسط ذكاء (95.4) وانحراف معياري (0.05)، وجميعهم يعاني من ضعف سمعي شديد بكليتي الأذنين، وقد تم التحقيق من التجانس بين أفراد العينة في الذكاء والعمر ودرجة الإعاقة السمعية، واستخدم البحث اختبار المصفوفات المتتابعة الملون (CPM) لرافن، واختبار الإدراك البصري إعداد (Morrison,1982) ترجمة وتقنين السيد إبراهيم السمادوني (2000)، ولقد توصل البحث إلي فاعلية الألعاب التعليمية في تنمية الإدراك البصري لدى الأطفال الذين يعانون من إعاقة سمعية، مع استمرارية التأثير، حيث لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) في الرتب بين القياسين البعدي والتتبعي في جميع أبعاد مقياس الإدراك البصري. (الملخص المنشور)
The current study aims to prepare a program based on educational games to develop visual perception among students with hearing disabilities, in addition to verifying the effectiveness of the educational games strategy in developing visual perception among students with hearing impairment, and the extent to which the strategy of educational games in developing visual perception continues. Among students with hearing disabilities, the main study sample consisted of (8) male and female students at the Al-Amal Institute for the Deaf and Hearing Impairments in Minya Governorate, including (5) males and (3) females, with an average age of (7.3) and a standard deviation (0.92), and an average intelligence (95.4) and a deviation of It was standardized (0.05), and all of them suffer from severe hearing impairment in both ears. The homogeneity of the sample members in intelligence, age and degree of hearing disability was investigated. The study used Raven’s Colored Progressive Matrices (CPM) test, and the visual perception test prepared by (Morison, 1982) translated and codified by Elsayed Ibrahim Al-Samadouni (2000). The study found the effectiveness of educational games in developing visual perception among children with hearing impairment, with the effect, as there are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) in ranks between the post and follow-up measurements in all dimensions of the visual perception scale. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
مصطفى، إيهاب سيد أحمد. (2020). فاعلية برنامج قائم على الألعاب التعليمية في تنمية الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية . مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 16، ع. 1، ج. 4، أكتوبر 2020. ص ص. 51-92 Retrieved from search.shamaa.org