شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تحديد معايير تصميم الإنفوجرافيك (الثابت- المتحرك) كمنظم تمهيدي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي حسب مقتضى البحث، وقد تم تحديد المعايير التربوية والفنية لمعايير تصميم الانفوجرافيك (الثابت- المتحرك) كمنظم تمهيدي واعداد قائمة بها. وتمثلت أداة البحث الحالي في استبانة لإستطلاع رأي الخبراء في تكنولوجيا التعليم والتربية حول مدى صلاحية القائمة المبدئية لمعايير تصميم الإنفوجرافيك (الثابت- المتحرك) كمنظم تمهيدي. وقد تكونت عينة البحث من عدد سبعة من المحكمين من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. وأسفرت نتائج الدراسة عن الوصول إلى أربعة معايير و يتفرع منهم عدد 20 مؤشر تتناول جميع جوانب معايير تصميم الإنفوجرافيك (الثابت- المتحرك) كمنظم تمهيدي. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to define the criteria for infographic design (fixed- mobile) as an advanced organizer, and the researcher used the descriptive approach as required by the research, and educational and technical standards for the infographic design (fixed- mobile) have been defined as an advanced organizer and a list of them, and was a tool The current research in a questionnaire for a survey of experts in education and educational technology about the validity of the initial list of criteria for infographic design (fixed- mobile) as an advanced organizer, and the research sample consisted of seven arbitrators who are specialists in the field of educational technology, and the results of the study resulted in Reaching four criteria, and 20 indicators are branched out, dealing with all aspects of infographic (fixed- mobile) design criteria as an advanced regulator. (Published abstract)