شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة تعرف على العلاقة بين مهارات التفكير المستقبلي والانفتاح على الخبرة لدى طلبة الجامعة وأي من هذه المهارات هي السائدة. وتكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة من طلبة الجامعة، وتحقيقاً لأهداف البحث الحالي تم بناء مقياس مهارات التفكير المستقبلي استناداً إلى نظرية تورانس (2003) Torrance، وتبني مقياس الانفتاح على الخبرة لـ كوستا وماكري (1992) والذي قام بتعريبه الحجيمي (2010) استناداً إلى نظرية (Costa & McCrae , 1992) وتم استخراج الخصائص السايكومترية للمقاييس، والمتمثلة بالصدق والثبات وتطبيق المقاييس على عينة البحث. وتوصل الباحثان إلى وجود علاقة دالة إحصائياً بين مهارات التفكير المستقبلي والانفتاح على الخبرة لدى طلبة الجامعة، وإن مهارة التخطيط المستقبلي هي المهارة الأكثر شيوعاً لدى عينة البحث. (الملخص المنشور)

The study aimed to know the relationship between future thinking skills and openness to experience among university students and which of these skills are prevalent. The sample of the study consisted of (400) male and female students from the university, and in order to achieve the goals of the research, the researcher built a measure of future thinking skills based on Torrance theory (2003), and adopted the scale of openness to experience for Costa and Macri (1992), which was translated by Al-Hajimi (2010) accredited. Theory (Costa & McCrae, 1992). The psychometric properties of the measures were extracted, which are honesty and consistency and the application of the measures to the research sample. The researchers found a statistically significant relationship between future thinking skills and openness to experience among university students, and that the skill of future planning is the most common skill with the research sample. (Published abstract)