شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى توظيف أنماط المنظمات المتقدمة في بيئة التعلم التكيفية النقالة على الوعي السياسي والمواطنة ومنظور زمن المستقبل لدى الطلاب المعوقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية، من خلال تحديد أثر توظيف المنظمات المتقدمة (منظم بصري تمهيدي ـ منظم متقدم مقاطع فيديو مترجمة للغة الإشارة) في بيئة التعلم التكيفية النقالة لدى الطلاب المعوقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية. وتكونت مجموعة البحث من طلاب الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمنطقة مساكن عثمان بمحافظة قنا وبلغ عدد الطلاب 22 طالب، وتم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين المجموعة التجريبية الأولى (تم توظيف نمط بصري تمهيدي من خلال الصور الثابتة والمتحركة والصور التخيلية والكرتونية والنصوص في بيئة التعلم التكيفية الجوالة) والمجموعة التجربيبة الثانية (تم توظيف منظم متقدم مقاطع الفيديو المترجمة للغة الإشارة في بيئة التعلم التكيفية الجوالة). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الوعي السياسي واختبار المواطنة ومقياس منظور زمن المستقبل لصالح التطبيق البعدي ويرجع ذلك لتوظيف أنماط المنظمات المتقدمة في بيئة التعلم التكيفية النقالة، كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجربيبة الأولى والمجموعة التجريبية الثانية في درجات التطبيق البعدي في مقياس الوعي السياسي واختبار المواطنة ومقياس منظور زمن المستقبل، وقد البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to employ the types of advanced Organizer in the adaptive learning environment carried on political awareness and citizenship and a future time perspective for students with hearing disabilities in the preparatory stage, by defining the impact of the employment of advanced Organizer (introductory visual organizer - advanced organizer with translated videos for sign language) in The mobile adaptive learning environment for students with hearing impairment in the preparatory stage. The research group consisted of third preparatory students at the Amal School for the Deaf and Hard of Hearing in the Masaken Othman area of Qena Governorate. The number of students reached 22 students. The students were divided into two groups. The first experimental (an introductory visual style was employed through static and animated images, imaginary and cartoon images and texts in the mobile adaptive learning environment) and the second experimental group (an advanced organizer employed the sign language videos in the mobile adaptive learning environment), and the results of the research indicated differences Statistically significant among students ’scores in the pre and post applications in the scale of political awareness, citizenship test, and the scale of the future time perspective in favor of post-application, due to the employment of patterns of advanced Organizer in a mobile adaptive learning environment, as indicated by the results of Head to the absence of statistically significant differences between the group grades first Altejrebibh second experimental group in the posttest application degrees in political awareness of the scale and the citizenship test and measure the future perspective of time, research has proposed a set of recommendations and research. (Published abstract)