التربية الوجدانية كمدخل لتحقيق متطلبات البيئة المدرسية الآمنة : تصور مقترح
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | محمد، محمد سيد حسين. أصول التربية، كلية التربية بقنا، جامعة جنوب الوادي. |
| Second author | علي، عزة أحمد صادق. أصول التربية، كلية التربية بقنا، جامعة جنوب الوادي. |
| Pages | ص ص. 584-648 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 4، ع. 7، ديسمبر 2021
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التربية - السلوك الوجداني - البيئة التربوية - المدارس - الامان |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى إلقاء الضوء على الأسس النظرية للتربية الوجدانية، التعرف على متطلبات البيئة المدرسية الآمنة ودو التربية الوجدانية في تحقيقها، الوقوف على معوقات تحقيق متطلبات البيئة المدرسية الآمنة، تقديم تصور مقترح لتحقيق متطلبات البيئة المدرسية الآمنة في ضوء مدخل التربية الوجدانية. ولتحقيق هذه الأهداف، استخدم البحث المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الموضوع. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: تحقيق متطلبات البيئة المدرسية الآمنة يعد شرطاً ضرورياص لجودة العملية التعليمية، نقص المهارات العاطفية يؤدي إلى مشكلات داخل الفصول الدراسية وخارجها مما يعوق تحقيق متطلبات البيئة المدرسية الآمنة، توجد علاقة ارتباطية سلبية بين توافر بيئة مدرسية آمنة والمشكلات السلوكية لدى المتعلمين، مفهوم البيئة المدرسية الآمنة في المدارس لا يزال دون المستوى المطلوب، تحتاج البيئة المدرسية الآمنة إلى تربية وجدانية تقوم على فهم طبيعة المتعلمين واحتياجاتهم النفسية والاجتماعية والسلوكية، كما قدم البحث تصوراً مقترحاً لتفعيل دور التربية الوجدانية كمدخل لتحقيق متطلبات البيئة المدرسية الآمنة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، محمد سيد حسين. (2021). التربية الوجدانية كمدخل لتحقيق متطلبات البيئة المدرسية الآمنة : تصور مقترح. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 4، ع. 7، ديسمبر 2021. ص ص. 584-648 Retrieved from search.shamaa.org |