دور الإشراف العلمي الإلكتروني في جامعة الملك خالد من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في ظرف جائحة كورونا : دراسة تقويمية
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | آل معيض، عايض عبد الله. القياس والتقويم والبحث، قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية. |
متغيرات العنوان |
The role of electronic academic supervision at King Khalid University from the perspective of graduate students during Corona pandemic [Article] |
الصفحات | ص ص. 124-159 |
المصدر |
مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية. ع. 16، ديسمبر 2022
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | الاشراف - الانترنت - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات الطلاب - طلاب الدراسات العليا - كوفيد-19 - الاوبئة - التقييم |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | اليمن |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور الإشراف العلمي الإلكتروني الذي يقوم به المشرف العلمي في جامعة الملك خالد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، والتعرف على الفروق في الدور الإشرافي الإنساني والإداري والعلمي الذي يقوم به المشرف العلمي إلكترونيا وفقاً لمتغيرات الجنس، التخصص، ونوع البرنامج الدراسي. اُستخدم في البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة البحث في (196) فرداً من الجنسين، وتم استخدم مقياس تمثل الدور الإشرافي الإلكتروني (إعداد الباحث). وتوصل البحث إلى عدد من النتائج من أهمها: 1) أن مستوى الدور الإشرافي الإلكتروني للأستاذ الجامعي كان فوق المتوسط الفرضي فيما يتعلق بالدور الإشرافي الإنساني والعلمي، لكنه كان أقل من المتوسط في الدور الإداري. 2) ولا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) من وجهة نظر العينة في الدور الإشرافي العلمي والإنساني، يعزى لمتغيري الجنس ونوع البرنامج، 3) مع وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) في الدور الإشرافي العلمي من وجهة نظرهم ولصالح التخصص الإنساني. (الملخص المنشور)
This research aimed to identify the role of electronic academic supervision by academic supervisors at King Khalid University during the Corona pandemic from the point of view of graduate students. It also aimed to identify the differences in the humane, administrative and academic supervisory role by the supervisor electronically according to the variables of gender, specialization, and type of study program. To achieve this, the analytical descriptive method was used. A tool, developed the researcher, was used to collect data from a sample of (196) participants of both sexes. The study indicated a number of results: 1) including the level of the electronic supervisory role of the university professor was above the hypothetical average in relation to the human and academic supervisory role. However, it was lower than the mean score of the administrative role. 2) There were statistically significant differences at the level of (0.05) among the sample regarding the academic and humane supervisory role attributed to the variables of gender and type of program. 3) On the other hand, there were statistically significant differences at the level of (0.01) in the academic supervisory role among the sample in favor of humanities. (Published abstract)
![]() |
|
آل معيض، عايض عبد الله. (2022). دور الإشراف العلمي الإلكتروني في جامعة الملك خالد من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في ظرف جائحة كورونا : دراسة تقويمية. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية. ع. 16، ديسمبر 2022. ص ص. 124-159 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |