شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تدريس وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية باستخدام التعلم السريع لتنمية المواطنة البيئية والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة البحث من مجموعة واحدة وعددها (30) تلميذا. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا (مقياس المواطنة البيئية - اختبار التفكير الإيجابي)، ثم تدريس الوحدة المقترحة وفقا للتعلم السريع، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا، وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناك فاعلية لتوظيف التعلم السريع في تدريس الوحدة المقترحة لتنمية المواطنة البيئية والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وفي ضوء ذلك وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور(

The aim of the research is to identify the effectiveness of teaching a proposed unit in social studies using accelerated learning to develop environmental citizenship and positive thinking among primary stage pupils. The research group consisted of one experimental group (30) students. The research tools were (environmental citizenship scale - positive thinking test). The research tools were applied first, then teaching the proposed unit according to accelerated learning, and then applying the research tools one more time. The results of the research concluded that there is effectiveness in employing accelerated learning in teaching the proposed unit on the development of environmental citizenship and positive thinking among primary school students, and in light of that, a set of recommendations and proposed research were developed. (Published abstract)