شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى تنمية بعض مهارات المحادثة الشفهية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية، جامعة المنيا. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة قائمة ببعض مهارات المحادثة الشفهية (الفهم الشفهي والتعبير الشفهي) اللازمة لطلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا. ولتنمية بعض مهارات المحادثة الشفهية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية جامعة المنيا، قامت الباحثة بإعداد برنامج قائم على المدخل التواصلي في تنمية بعض مهارات المحادثة الشفهية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا، ولقياس فاعلية البرنامج قامت الباحثة بإعداد اختبار قبلي/ بعدي لمهارات المحادثة الشفهية (الفهم الشفهي والتعبير الشفهي). وبعد اختيار العينة وتطبيق البرنامج في الترم الثاني للعام الدراسي 2020-2021 على مجموعة تجريبية واحدة مكونة من 20 طالبا وطالبة وتحليل نتائج الإختبارات القبلي/ البعدي تأكدت فاعلية البرنامج المقترح القائم على المدخل التواصلي في تنمية بعض مهارات المحادثة الشفهية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية، جامعة المنيا. (الملخص المنشور(

Cette étude vise à développer quelques compétences de la conversation chez les étudiants de deuxième année section de français, faculté de pédagogie de Minia. Pour atteindre cet objectif, la chercheuse a préparé une liste de quelques compétences de la conversation (la compréhension et la production orales) nécessaires aux étudiants visés. La chercheuse a élaboré et a expérimenté un programme basé sur l'approche communicative en utilisant les documents sonores auprès d'un seul groupe expérimental de 20 étudiants de la deuxième année faculté de pédagogie de Minia. L'enseignement du programme s'est déroulé lors du deuxième semestre de l'année universitaire 2020/2021. Un pré/post test de la compréhension orale et de la production orale a été préparé et appliqué pour vérifier l'efficacité du programme élaboré par la chercheuse. Les résultats de cette étude ont montré l'efficacité du programme proposé basé sur l'approche communicative en vue de développer quelques compétences de la conversation chez les étudiants de deuxième année section de français, faculté de pédagogie de Minia. Ainsi, il nous parait important d'utiliser l'approche communicative en vue de développer quelques compétences de la conversation chez les étudiants de la faculté de pédagogie. (Résumé publié)