شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تقديم رؤية مقترحة لتطوير الإشراف على الرسائل العلمية (الماجستير والدكتوراه) بالجامعات المصرية في ضوء واقعه ووضعه الراهن، ونتائج التحليل المقارن لخبرات ثلاث جامعات أجنبية متميزة ورائدة في مجال البحث العلمي من ثلاث قارات مختلفة، وهي (جامعة أكسفورد بإنجلترا في قارة أوربا، جامعة نيو سوث ويلز بسيدني أستراليا، جامعة أوكلاند بنيوزيلندا في آسيا)، واستخدم البحث المنهج المقارن، وعلى ضوء خطواته تناول البحث طبيعة الإشراف على الرسائل العلمية وأبعاده وأسسه النظرية والفكرية، وتشخيص وتحليل واقعه ووضعه الراهن بالجامعات المصرية من منظور التشريعات والسياسات والقوانين واللوائح المنظمة له والدراسات والبحوث السابقة والأدبيات التربوية المعاصرة، ثم وصف أهم ملاح خبرات الجامعات الأجنبية الثلاثة المختارة في مجال الإشراف العلمي، ثم تحليل مقارن لأوجه الشبه والاختلاف بينها وبين الجامعات المصرية في هذا المجال؛ لاستخلاص أوجه الاستفادة من تلك الخبرات، ومن ثم بناء الرؤية المقترحة وصياغة فلسفتها وأهدافها ومحاورها وأبعادها (إدارة وتنظيم الإشراف العلمي، ومعايير اختيار المشرفين وتشكيل لجان الإشراف، وأدوار ومسؤوليات الأستاذ المشرف والطالب الباحث، وضوابط العلاقة الإشرافية بينهما، والتنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في مجال الإشراف العلمي)، ووضع آليات وتوصيات قد تسهم في تنفيذ الرؤية المقترحة وأبعادها، واختتم البحث بمجموعة من الدراسات والبحوث المستقبلية المقترحة في مجال الإشراف على الرسائل العلمية. (الملخص المنشور)

This research aimed to provide a proposed vision for developing supervision of scientific Researches (Master Theses and Doctoral Dissertations) at Egyptian universities in light of its current status and the results of a comparative analysis of the experiences of three distinguished foreign universities in the field of scientific research from three different continents, namely, Oxford University in Europe, University of New South Wales, in Australia, University of Auckland, New Zealand in Asia. The comparative approach was utilized and in light of its steps, the research tackled the nature of supervision of scientific researches, its dimensions, theoretical and intellectual foundations, and the diagnosis and analysis of its current status at the Egyptian universities from the perspective of legislation and laws and contemporary educational literature. The research then described the most important supervision experiences of the selected three foreign universities in the field of scientific supervision, and then it provided a comparative analysis of the similarities and differences between them and the Egyptian universities to draw the benefits of these experiences and then build the proposed vision, formulate its philosophy, objectives, dimensions (management and organization of scientific supervision, criteria of supervisors selection and the formation of supervisory committees, the roles and responsibilities of supervisor and researcher, controls of supervisory relationship between them, and professional development of faculty members in the field of scientific supervision), and develop mechanisms and recommendations that may contribute to the implementation of the proposed vision and its dimension. The research finally concluded with a set of suggestions for further research in the area of the supervision of scientific researches. (Published abstract)