شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث تنمية مهارات الكتابة الأكاديمية والثقة الكتابية لدى طلاب كلية التربية من خلال استراتيجية تدريسه مقترحة قائمة على النظرية البنيوية؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد مواد وأدوات البحث، والتي تمثلت في أوراق عمل الطالب، ودليل المعلم، واختبار الكتابة الأكاديمية، ومقياس الثقة الكتابية، ثم تم اختيار عينة البحث من طلاب كلية التربية، وتكونت عينة البحث من (30) طالبا، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم تنفيذ تجربة البحث، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا، ثم تم معالجة النتائج إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS 18)، وأظهرت النتائج أن للاستراتيجية القائمة على النظرية البنيوية أثرا في تنمية مهارات الكتابة الأكاديمية لدى الطلاب عينة البحث، وأن لها أثرا في تنمية الثقة الكتابية لديهم، وأن هناك علاقة ارتباطية بين تنمية مهارات الكتابة الأكاديمية ومستوى الثقة الكتابية. (الملخص المنشور)

This research aimed to develop academic writing skills and the written confidence for students of the Faculty of Education through a suggested teaching strategy based on the structural theory. The materials and instruments of study were represented in student worksheets, teacher's guide, academic writing test, and a written confidence scale. The research sample was selected from the students of the Faculty of Education. The research sample consisted of (30) students. Then implementing the experiment of study and the pre-post testing of study instruments. The findings of study have been statistically treated using SPSS.18 program. The findings of study revealed that strategy based on the structural theory have impact on the development of academic students' writing skills research sample, and have an impact on the confidence they have written development, relation has been proved between the development of academic writing skills and confidence level written. (Published abstract)