شبكة المعلومات العربية التربوية

انطلاقا من أهمية مهارات الفهم الشفهي لمتعلمي اللغة الفرنسية ليس فقط لاستيعاب النصوص الفرنسية الشفهية ولكن أيضا للتواصل بفاعلية مع متحدثي اللغة الفرنسية. بالإضافة إلى أهمية نشر مفاهيم السلام الاجتماعي والتعاون والأخلاق الفاضلة لإعداد مواطن متسامح ومحب للآخرين لذا يسعى البحث إلى استغلال الوثائق لأصلية الشفهية المستمدة من مواقف حياتية يومية للمجتمع الفرنسية إلى تنمية مهارات الفهم الشفهي ومفاهيم التعايش. ولتحقيق هذا الهدف بدأ الباحث بإعداد الإطار النظري للبحث ثم عكف على إعداد أدوات البحث التي تتضمن اختبارا لقياس مهارات الفهم الشفهي واستبانة لقياس مفاهيم التعايش بالإضافة على تصميم وحدة على نصوص شفهية تتضمن ستة مديولات لموضوعات تعالج جميعها مفاهيم التعايش والتسامح ونبذ التطرف والعنف. ولتطبيق هذه الوحدة اصطحب الباحث عينة من طلاب الفرقة الثانية بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا تتألف من خمسين طالبا آلي معمل الوسائط حيث يتوفر جهاز حاسب آلي وجهاز عرض. وبالمعالجة الإحصائية لدرجات الطلاب أكدت النتائج فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية مهارات الفهم الشفهي ومهارات التعايش الاجتماعي. لذا يوصى الباحث بمتابعة البحث لاستثمار الوثائق الشفهية الأصلية في تنمية مهارات لغوية مثل مهارات التعبير الشفهي والكتابي باللغة الفرنسية. (الملخص المنشور)

Les compétences de la compréhension orale de français sont très utiles aux apprenants de FLE non seulement pour pouvoir bien apprendre une langue étrangère telle que le français, mais aussi pour bien communiquer avec des francophones. De la même façon, le développement de la notion de vivre ensemble est très nécessaire pour préparer un citoyen tolèrent, coopératif et aimable. D’où, la recherche vise à développer la compréhension orale et la notion de vivre ensemble en employant les documents authentiques sonores qui touchent à la vie quotidienne da la société française. Pour ce faire, le chercheur a d’abord formulé le cadre théorique, ensuite; il a élaboré trois outils pour vérifier la validité des hypothèses de la recherche: un test de la compréhension orale de FLE, un questionnaire de la notion de vivre ensemble et une unité basée sur l’exploitation des documents authentiques sonores. Enfin, le chercheur a expérimenté cette unité aux étudiants de deuxième année au département de français à la Faculté de Pédagogie de Minia. D’après le traitement statistique des notes, les résultats de la recherche ont affirmé l’efficacité de ce types de documents à fortifier la compréhension orale en FLE et à développer la notion de vivre ensemble c’est pourquoi, le chercheur recommande les futurs chercheurs d’investir les documents authentiques comme supports afin de faire acquérir aux étudiants les compétences de l’expression orale et écrite en FLE. (Résumé publié)