شبكة المعلومات العربية التربوية

في ظل التقدم العلمي والمعرفي الكبير في شتى مجالات الحياة إذ باتت المعلومة تنشر ساعة ولادتها، وإذ اتسع المجال لكل ذي فكرة نيرة ورأي سديد لنشرها عبر شبكات الإنترنت لتكون موضوعة بحث في حلقة دراسية دولية. في هذا المشهد يتوجب على مجاميع المعلمين والمدرسين والأساتذة في الجامعات الإفادة من هذا الواقع للنهوض بالعملية التربوية بمختلف مستويات مؤسساتها التعليمية، وفي المقدمة ميدان التربية البدنية والرياضية للنهوض بمستوى درس التربية البدنية ابتداء من رياض الأطفال وانتهاء بالمرحلة الجامعية وخصوصا في مجال طرائق التدريس وأساليب التعلم التي كثرت وتنوعت لتلائم مختلف مراحل الدراسة ومستويات الطلاب وجنسهم وميولهم ورغباتهم ومستواهم الإدراكي إلى غير ذلك. أهمية البحث محاولة تحقيق التدريس والتعلم الفعال بتطبيق استراتيجية التعلم التكاملي في عملية التدريس، وترتكز على العمل والسلوك الجماعي كما سيرد تفصيلها لاحقا وذلك لتعليم المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب. أما مشكلة البحث تعد كرة القدم من الألعاب التي تضم مجموعة من المهارات الأساسية التي تحتاج إلى أساليب تعليمية وتدريبية من أجل إعداد اللاعبين والارتقاء بمستوى اللعبة. من خلال إطلاع الباحث ومتابعته ومشاهدته دروس كرة القدم لاحظ افتقار العملية التعليمية والمنهاج التدريسي لمادة كرة القدم لاستخدام أساليب متنوعة في تعلم المهارات الأساسية بكرة القدم والتي تساعد في سرعة التعلم والوصول بالطلاب إلى مستوى أفضل وأسهل وخلال مدة قصيرة وهذا ما شجع ودفع الباحث على إدخال استراتيجية التعلم التكاملي في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم. ويهدف البحث إلى التعرف على الفروقات بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب، والتعرف على الفروقات بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارات البعدية في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب. (الملخص المنشور)

In light of the great scientific and cognitive progress in various areas of life, as the information is published once it happens, and as the field has expanded for every bright idea and good opinion to spread it over the internet to be a research topic in an international seminar. In this scene, groups of teachers and professors in universities must take advantage of this reality to develop educational science at various levels of its educational institutions, starting in the field of physical and sports education to progress the level of physical education lesson starting from kindergarten to the end of the university stage, especially in the field of teaching and learning methods that have increased and it varied to suit different levels of study, students ’levels, gender, tendencies, desires, and cognitive level, etc. The research significance is to try to achieve effective teaching and learning by applying an integrated learning strategy in the teaching process, and it focuses on work and group behavior as detailed later to teach basic football skills among students. As for the research problem, football is one of the games that includes a set of basic skills that need educational and training methods in order to prepare players and raise the level of the game. Based on the researcher knowledge, follow-up, and watching football lessons, he observed the lack of the educational process and the teaching curriculum for football of using various methods in learning basic football skills that help in develop learning and making students reach the best level in a short period of time. This encouraged the researcher to involve the integrative learning strategy to teach football basic skills. The research aims to identify the differences between the pre and post tests of the control and experimental groups in learning some basic skills of football among students, and to identify the differences between the groups of control and experimental in the post tests in learning some basic skills of football among students. (Published abstract)