شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تطوير مناهج رياضيات المرحلة المتوسطة في دولة الكويت في ضوء مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ، وقياس فاعلية تدريس وحدتين من التصور المقترح لمنهج الرياضيات في تنمية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السادس المتوسط، حيث تكونت أداة الدراسة من الاختبار التحصيلي في الرياضيات، وقد اتبع الباحث المنهج التجريبي في بناء وتجريب وحدتين من التصور المقترح على عينة من طلاب الصف السادس المتوسط وتمثلت في مجموعة تجريبية وعددها (30) طالبا ومجموعة ضابطة وعدد طلابها (30) طالبا وذلك لمعرفة فاعلية منهج الرياضيات المطور على التحصيل الدراسي، حيث توصلت نتائج الدراسة إلى أن قيمة مربع إيتا (n2) لحجم التأثير بلغت (0.631) وهو حجم تأثير كبير، وقيمة حجم التأثير (d) قد بلغت (1.482) وهي قيمة كبيرة جدا، وقيمة معدل الكسب لبلاك تساوي (1.33) وهي قيمة كبيرة، مما يكشف عن فاعلية وحدتين من التصور المقترح على تنمية التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (الملخص المنشور)