شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالى إلى التعرف على الإطار الفكري والمفاهيمي للتوأمة المهنية الإلكترونية، وماهية التنمية المهنية للمعلمين بمصر، وعرض نماذج بعض الدول في تطبيق التوأمة المهنية الإلكترونية، والوقوف على متطلبات تطبيق التوأمة الإلكترونية المهنية بمصر، وتقديم رؤية المقترحة لتطبيق التوأمة الإلكترونية بمصر كمدخل للتنمية المهنية للمعلمين. واستخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع البحث. وطبق الباحث استبيان على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة سوهاج وأسيوط والمنيا للتعرف على متطلبات تطبيق التوأمة الإلكترونية كمدخل للتنمية المهنية للمعلمين. وجاءت استجابات أفراد العينة حول متطلبات تطبيق التوأمة الإلكترونية بدرجة موافقة كبير حول نشر ثقافة التوأمة الإلكترونية من خلال الوعى بأهدافها، وتشريع سياسات للتوأمة الإلكترونية، وبنية تحيتيه إلكترونية، وموارد بشرية مدربة، وتصميم مجتمعات إلكترونية .وقم الباحث رؤية مقترحة لتطبيق التوأمة الإلكترونية كمدخل للتنمية المهنية للمعلمين تضمن صياغة الرؤية المقترحة، وأهدافها ومنطلقاتها وخصائصها، وأبعادها، ومكوناتها وآليات تنفيذها. وأوصى الباحث على أهمية وجود قيادة واعية مرنة بأهمية التوأمة الإلكترونية، واقناع القيادات السياسية بضرورة وجود التوأمة الإلكترونية كمدخل للتنمية المهنية للمعلم ورفع جودة العملية التعليمية، والتوعية بالتوأمة الإلكترونية من خلال الوسائل المختلفة، وتقديم الدعم المالي والمادي اللازم لتصميم مداخل التوأمة الإلكترونية. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to identify the intellectual and conceptual framework for electronic professional twinning, and to present the proposed vision for the application of electronic twinning in Egypt as an entry point for the professional development of teachers. The researcher used the descriptive approach to suit the research topic. The researcher applied a questionnaire to a sample of faculty members in the Faculties of Education, Shag University, Assiut and Mina, to identify the requirements for applying electronic twinning as an entry point for the professional development of teachers. The responses of the sample members regarding the requirements of applying electronic twinning came to a large degree of agreement about spreading the electronic twinning culture through awareness of its objectives, enacting electronic twinning policies, electronic infrastructure, trained human resources, and designing electronic societies. The researcher presented a proposed vision for the application of electronic twinning as an entry point for professional development for teachers that included the formulation of the proposed vision, its goals, principles, characteristics, dimensions, components and implementation mechanisms. The researcher advised on the importance of a flexible and conscious leadership of the importance of electronic twinning, and convincing political leaders of the necessity of having electronic twinning as an entry point for the professional development of teachers and raising the quality of the educational process. (Published abstract)